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기회는 반드시 돌아온다는 것을 염두해 두면서, 매사에 긍정적인 생각으로 프로그래머의 길로 한걸음씩 가겠다. 프로그래머가 되기 위한 조건들을 탄탄히 갖추어 갈것이다. 1. 자기탐색
2. 직업탐색
3. 직업연구 및 자기평가
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및 실험으로 부터 확보한 실측의 결과 서술
4단계 : 결과 예측과 실측 자료의 일치/불일치 여부 서술
5단계 : 가설의 검증/미결정/반증/오류에 대한 평가
6단계 : 연구 활동의 의의와 전망서술
I. 서론
II. 본론
(1) 대기업 근로자의 조직
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및 프로그램, 대구대학교 출판부, 2004.
방명애김수현, 장애학생을 위한 의사결정기술교수프로그램, 파라다이스복지재단, 장애아동연구소, 2006.
유장순, 자기점검과 자기평가지를 이용한 자기관리 전략이 발달장애 대학생의 수업준비 및 과
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및 향후 방향, 국립재활원
※ 이정숙(1998). 일본의 장애인고용과 소득보장, 『장애인고용 겨울호』
※ 이선우 외(2001), 장애유형별 고용현황과 직업재활방안, 한국보건사회연구원
※ 이정자(1999), 청각장애인의 직업욕구 조사 및 재교육 방안,
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자기신고제도
1. 신고기준일
2. 신고서의 기입 항목
1) 업적평가의 직무부류와 공통의 항목일 것
2) 교원의 능력개발을 위한 항목을 설정할 것
3) 학교경영방침에 대한 자기목표의 항목을 설정할 것
4) 목표 등의 추가?변경 등을 할 수 있는
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