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자세 갖기
Ⅲ. 직장인의 근무 예절
1. 근무자세
1) 근무할 때
1. 기관의 규정 준수 - 단정, 예의 바른 집무태도 갖기
2. 개인적인 전화, 잡담 삼가
3. 사무용품, 비품 - 사용 후 제자리에 놓기
4. 업무시간에
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예절
4. 절 할 때의 예절
Ⅳ. 직장생활예절의 올바른 몸가짐(바른 몸가짐)
1. 직장 안에서의 바른 인사
1) 일반적인 인사예절
2) 출?퇴근 인사
2. 하급자에 대한 예절
3. 직장인의 자세
1) 근무예절
2) 사무실 예절
3) 내방객 응대
4. 명함주
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예절사례 언어예절(예의)
1. 말하기와 말씨
1) 말은 인품
2) 잘 듣는 것도 중요하다
2. 보고와 지시예절
1) 보고를 할 때
2) 지시 받는 태도
3. 전화 예절
Ⅳ. 직장예절사례 근무예절(예의)
1. 30분 이상 지각시 도중에 연락을 취한다
2. 조퇴
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교육학회, ㈜중앙경제 2010년
- 「보이지 않는 직장 예절」 박효갑, 경기도인재개발원, 2008년
- 「직장 예절과 직장 성공의 연관성에 대한 사례분석」 조현태, 경희대학교 테크노경영대학원, 2010년 1. 서론
2. 본론
1) 업무시간 준수
2)
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예절
Ⅲ. 인간관계론
1. 인간관계의 개념
2. 인간관계의 발전과정
3. 인간관계의 중요성
4. 교육인간관계
Ⅳ. 사원간의 예절
1. 상급자에 대한 예절
2. 동료간의 예절
3. 하급자에 대한 예절
Ⅴ. 사무실에서의 예절
1. 근무 태도
2. 사
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교육 개발의 문제
Ⅳ. 연구 결과 및 결론
1. 조사 대상자의 일반적 특성
2. 조사 결과 및 결론
* 참고문헌
* 부록 (
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근무제 실시에 따른 문화부문 활성화 선결과제”, 한국문화정책개발원, 2001
김소연, “주5일 근무제 실시에 따른 직장인 여가만족에 관한 연구”, 수원대학교 호텔경영대학원 석사학위논문, 2002
김소영, “근로시간 단축의 쟁점과 과제 - 우리
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자세
(Posture/Poise)
3. 제스처
(Gesture)
4. 시선관리
(Eye Contact)
*설문에 응해주셔서 감사합니다. Ⅰ. 서 론
1. 문제의 제기 1
2. 연구 목적 2
3. 연구 목표 2
4. 연구 구성 3
5. 용어의 정의 3
6. 연구의 한계 3
Ⅱ. 이론적 배경
1. 프
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근무 중 상해를 입거나 건강에 이상한 징후를 느낄 경우 고용주 측(백화점)에 보고하십니까? □ 예 □ 아니오
근무 중에 건강이상을 느낄 경우 보고하도록 교육 받은 적이 있습니까? □ 예 □ 아니오
근무로 인해 발생한 피로 및 건강이상이 고
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근무를 하고있지는 않다.
이번 과제를 통해 간호과정을 적용해 보면서, 환자 파악에 도움이 되고 내가 제공할 수 있는, 해야 하는 간호는 무엇인가를 생각해 볼 수 있게 되어 좋은 계기가 된 것 같다. I.서론 - 연구의 필요성
- 연구
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교육 기관에서 어떻게 업무를 수행할 것인가?
19. 전공 관련 경험을 말해보라.
20. 당사 지원 전 있었던 경험을 소개해보라. < 자소서 항목 >
1. 본인이 생각하는 대학 교육기관에서 직원의 역할과 KAIST 교직원 채용에서 탈락할 경우 취업 준
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직장인이 된다는 것은 그렇게 쉬운 일이 아니다. 대유증권의 한 가족이 되기 위해서 추천일 받고 나서, 나는 나의 최선을 다했다고 자신있게 말할 수 있다. 그러면 내가 대유증권에 입사하게 된다면 어떠한 자세를 가지고 나아가야만 올바른
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의견이 첨예하게 대립되었던 상황에서 본인의 의견을 관철시킨 경험을 구체적으로 설명하시오. (최대 500자 이내)
4. 공공기관 근무자로서 가장 중요한 자질은 무엇이며, 그렇게 생각한 이유를 사례를 통해 설명하시오. (최대 500자 이내)
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교육적 배려로 다양한 역량 개발
2. 예문2(성격의장단점) 타인들 사이의 관계까지 원만하게 풀어나가도록 돕는 센스있는 상황대처능력
3. 예문3(성장과정) 규칙성과 계획성을 통해 건전한 신체와 건전한 정신 배양
4. 예문4(성격의 장단점) 내
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자세와 나누는 마음이 중요하다고 하셨습니다. 조금 아는 것이라도 후배들과 동료와 나누는 것이 진정한 어린이를 위하는 교사의 마음이다.´ 저의 교육철학이기도 합니다. 어린이들은 우리에게 늘 가르침을 주며, 같은 동료와 선배를 통해서
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