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않는 목표다
3. 교육과정이 기능적(functional), 활동중심(activity based)으로 구성되지 않았다
Ⅵ. IEP(개별화교육계획, 개별화교육프로그램)의 평가
1. 1단계 주간평가
2. 2단계 분기평가
3. 3단계 연간평가
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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목표를 망각하고 성과평가 자체만 중시
목표설정의 평가나 중간점검 등을 무시하고 연1회 정기평가만 하고 있다. 즉 목표설정 및 중간단계가 중요함에도 불구하고 부실하게 운영되고 업무수행이 다 끝난 평가단계가 지나치게 강조된다는 것
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면담한 타인의 생각과 이유의 비교
1) 공통점
2) 차이점
3) 시사점
2. 신혼기 부부를 대상으로 하는 가족교육 프로그램을 설계하시오.
2-1. 신혼기 부부교육 프로그램 설계(계획안)
1) 교육 대상
2) 목적과 목표
3) 교육방법
4) 프로그램 계
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목표의 설정, 개입방법의 선택, 개입 기간과 횟수의 결정, 외부자원의 활용 및 의뢰이다.
가족중심 사회복지실천의 개입과정에서는 첫 가족상담 전 준비사항, 첫 가족상담을 위한 준비, 가족상담 과정의 기본 절차, 초기 가족면담, 가족면담
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2. 사례관리과정별 핵심과업
1) 대상자 선정
2) 초기상담 및 동의 확보
3)사정
4) 개별화된 계획
5) 수행
6) 점검 및 조정
7) 평가 및 종결
면담과정기록지 예시
클라이언트 이름: 김**
문제:
1. 면담목표:
2. 면담장소:
3. 면담내용:
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