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적성에 맞는 직업보다 ③ ② ①
보수가 좋은 직업을 택해야 한다.
68.나는 졸업 후 대학원에 진학하고 싶지만 ③ ② ①
집안 사정상 돈을 벌어야 한다.
69.나의 대학공부 때문에 부모님께서 경제적으로 ③ ② ①
어려워 내가 취업하여 해결해야
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진로 결정에 대한 조언
(3) 자아정체성 확립을 위한 관심과 격려
3) 사회적인 측면
(1) 건전한 신체발달과 전인적 성장의 지원
(2) 청소년 비행 예방을 위한 사회복지적 개입
5. 청소년기 자신이 경험한 어려움에 대한 문제대처방
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교육하는 부모
- 형제끼리 차별하여 정서적으로 위축되게 만드는 부모
- 강압적이고 부모의 의견만 주장하며 자녀의 이야기를 잘 듣지 않고 무시하는 부모
- 자녀의 적성과 특기를 고려치 않고 부모가 원하는 진로를 강요하는 부모
자녀를
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적성출판사
박경자 외(2005) : 인지발달 교육, 학문사
성현란 외6명(2001) : 인지발달, 학지사
서봉연·이순형(1983) : 발달심리학(아동발달), 중앙적성출판사
황상민(1995) : 정서발달, 한국인간발달학회 편저, 유아의 심리, 서울중앙적성출판사
Gumaer
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교육심리학, 20033. 변창진, 김경린. 사회적 학습이론. 서울 : 중앙적성출판부. 1984.4.윤운성, 교육의 심리적 이해, 양서원, 20015. 이충원. 교육심리. 서울 : 학문사. 1983. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 발달특성
2. 본인이 생각하는 청소년
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실제. 학지사.
박정희. (2017). 대학생의 진로고민과 해결책. 교육과학연구. "
목차
1. 서론
2. 본인의 고민
3. 해결중심 상담 기술
3.1. 면담 전 변화에 대해 질문하기
3.2. 예외질문
3.3. 기적질문
3.4. 척도질문하기
4. 결론
5. 참고문헌
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진로의사결정 수준과의 관계. 한국교육심리학회지.
김미숙(2008). 「성인의 청소년기 경험이 삶의 질에 미치는 영향」. 대구한의대학교 석사학위 논문
강다원(2015). 「청소년이 지각한 가족건강성이 행복감에 미치는 영향: 자아탄력성의 매개
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교육을 위한 전국 학부모회
2) 인간교육실현을 위한 학부모연대
Ⅵ. 학교문화와 토론
1. 목적
2. 토론 지도의 기본 자세
1) 수행과 능력
2) 학생 중심
3) 참여
4) 선-내용 후-형식
5) 동기 유발
3. 형식상의 종류와 지도
4. 토론 지도의 방향
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교육과 훈련을 통하여 발전시킬 수 있다는 것이 다중지능이론에서 강조할 수 있는 주장 중 하나이다. 이러한 교육 방식은 일방적으로 약점 영역에 대한 훈련만을 실시할 수 있도록 하는 것이 아니라, 개개인의 장점을 기반으로 하여 그러한
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비서(government official secretary)
4. 사무관리 책임자로서의 비서(office managerial secretary)
Ⅴ. 비서의 적성과 능력
Ⅵ. 비서의 학과
1. 학과 소개
2. 교육 내용
3. 취득 가능 자격 종목
4. 진로?전망
Ⅶ. 비서의 직업전망
Ⅷ. 결론
참고문헌
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