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교육이 정상적으로 이루어짐으로써 인성 교육과 창의적 사고를 가능케 하는 다양한 특기 신장 교육이 가능해지게 된다. 또, 중학교 시절부터 학생의 소질과 적성을 고려한 진로를 선택하고 준비할 수 있게 된다. 더불어 평 준화 정책은 하위
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적성검사와 진로탐색을 통해 진정으로 원하는 자신의 미래상을 확립하고, 그것을 위한 노력을 구체화한다.
가족 안에서의 자신을 발견함으로써 가족구성원으로서 자신의 소중함을 깨닫는다.
1)가계도를 함께 그리며 가족의 역사와 역동(구조
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청소년을 위한 복지정책 현황
2. 학업중단 청소년을 위한 정책적 제언
1) 학업중단 청소년에 대한 예방적 접근
2) 학업중단 청소년의 학교 복귀 및 학교생활 적응교육 실시
3) 대안학교의 개념과 기능의 확장
4) 직업훈련 프로그램의 확대
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적성과 진로에 대해 결정하고 준비하는 미래를 위한 자신만의 노력이 요구된다 하겠다.
3. 자료출처
《인터넷 자료》
naver 백과사전
http://ilsanara.hihome.com
http://www.hrb.or.kr
http://www.flyss.pe.kr
http://nengjung.kit.ac.kr
http://www.nso.go.kr (통계청)
http://www.kli
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진로나 적성, 취업에 대한 정보를 제공하고, 진로를 결정할 수 있도록 돕는다.
상담의 비중
-기관의 특성상 실제 비중이 100%
- 신고를 통해 상담이 이루어짐
- 홈페이지를 통한 신고는 월 1건 / 대다수 전화로 신고 및 상담 신청이 이루어짐.
- 상
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적성과 진로결정에 도움을 준다.
*초등도형창의성 검사(K-FCTES)
도형영역을 통해 아이들의 독창성, 민감성, 개방성을 측정하는 검사. 아이들의 창의성은 물론 성향을 파악할 수 있다.
정은표의 아들 지웅이는 IQ 167, 동생 하은이는 IQ 156 의 영
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교육에서나 서로 차별받지 않을 수 있도록 노력해야 할 것이다. 이를 모든 기업이나 기관들이 의무적으로 따를 수 있도록 하는 정책이 가장 시급하다.
3. 결론
본 보고서에서는 여성의 노동이 일반적으로 우리 사회에서 어떠한 관점을 가지고
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적성이나 진로는 전혀 고려하지 않은 채 수강 등록시키는 소규모 학원에 재직하는 원장의 술수에 넘어가는 교육생들을 보면 안타까운 마음이 들 뿐이다.
이러하듯 집단상담 초기단계에서는 공감대 형성, 내담자들이 참여하게 된 계기 등을
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교육과정과 선택 중심 교육과정 체제를 도입한다.
교육내용의 양과 수준을 적정화하고, 심도 있는 학습이 이루어지도록 수준별 교육과정을 도입한다.
학생의 능력, 적성, 진로를 고려하여 교육내용과 방법을 확대한다.
교육과정 평가 체제를
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진로계획』, 이화여자대학교 대학원 교육학과 대학원 석사학위논문, 1999
이은화, 『대학생들의 전공만족도에 따른 학습실태 및 학습기술 훈련 요구의 차이』, 한국청소년학회, Vol.16, No.4, 2009, 117-143
이지선, 『자기효능감이 대학생의 대학생
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