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지도록 지도한다.
4) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 행사활동
(가) 연간 계획에 의한 체험활동학습, 수련활동, 테마여행, 각종 발표회 등에서 학생들이 각자 주어진 역할에 따라 행사에 참여함으로써 적극적이고 자발적
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교육을 시행해야 하고 문제 학생의 퇴학을 합법화 하고 그들을 위한 교육프로그램을 개발한다. 개인차원에서는 영재 또는 우수인재에 대해 별도의 진학진로가 가능한 제도적 기반을 마련해야 하고 진로교육 및 상담을 통한 학생들의 적성발
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교육 정책은 엄청난 재정적 낭비이외에도 교사와 학생, 학부모 모두를 두 번 죽이는 일이다. 수준별 입학제도란 우등생과 열등생을 가리는 일도 아니고, 부자와 빈자를 가리는 일도 아니며, 오로지 다양한 능력과 적성을 가진 학생들을 동일
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교육과정에 대한 교사들의 관심 유도
지금까지는 국가에서 교육과정을 편성하고 운영 지침을 제시했기 때문에 현장 교사들은 지침에 따라 시키는 대로하기만 하면 되었다. 특히, 우리 나라는 정부에서 교사용 지도서까지 만들어 주기 때문에
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교육 정책은 엄청난 재정적 낭비이외에도 교사와 학생, 학부모 모두를 두 번 죽이는 일이다. 수준별 입학제도란 우등생과 열등생을 가리는 일도 아니고, 부자와 빈자를 가리는 일도 아니며, 오로지 다양한 능력과 적성을 가진 학생들을 동일
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지도에 활용한다.
4. 교과용 도서 개발활용
교육과정에 표시되지 않은 교과목을 신설하여 편성하고자 한다면, 교과용도서에관한규정(대통령령 제16040호,1998. 12. 31.)에 따라 별도의 교과용 인정도서를 개발하여 승인 받아야 한다.
5. 특기적성
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교육과정에서는 지역이나 학교 실정에 알맞은 학교 교육과정이 다양하고 특색 있게 운영되기를 기대하고 있으며 기본적으로 다음과 같은 의미의 교육과정에 대한 사고와 인식의 전환을 요구하고 있다.
첫째, 교과서 중심, 수업자 중심의 학
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교육과는 다른 특별한 교육을 필요로 하는 학생이므로 단순히 말과 글, 산수를 잘한다고 해서 영재라고 단정할 수는 없다.
미국의 경우 일반적 지능과 학문적 적성 이외에도 창의적이고 생산적인 사고, 지도력, 시각 및 공연예술, 정신운동 능
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교육사상의 현대적 시사점
(1) 전인교육의 실천
오늘날 교육계에 빗발치고 있는 비난의 화살은 그 동안의 우리 교육을 지위 상승의 수단으로 생각하고, 과열된 입시 경쟁 속에서 눈치작전을 통해 적성에 맞지 않는 진로 선택과 지식교육 편중
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교육의 문제점
2. 여학생의 흡연 대처방안
1) 가정에서의 대처방안
2) 담임 교사 및 학급에서의 대처 방안
3) 생활지도부의 대처 방안
4) 학교에서의 대처 방안
5) 사회에서의 대처방안
Ⅵ. 여학생의 약물남용
1. 계열별 약물남용분석
2.
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