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교육이 들어설 틈을 앗아간다.
다문화 가정에서 난 청소년의 진로지도에서 희망적인 기대를 가지려면 무엇보다 먼저 다문화는 '문제'가 아니라 '자원'이라는 인식이 중요하다. 그렇게 되면 그 청소년들은 하나의 문화만을 경험하는 아이들보
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프로그램
(ex) <청소년 상담실>, <라디오 소설> 등
⑤ 유아의 창의력 및 정서 함양에 기여하며 사업성과도 연계가능한 프로그램
(ex) 구연동화 프로그램 등
참고문헌
* 김갑주, 교육방송 프로그램의 활용, 1994
* 문화방송라디오국, 라디
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가 대상은?
초등학생, 중학생, 고등학생 자녀를 둔 부모님은 누구나
(학력, 성별제한 없음).
- 초등학생 부모, 중학생 부모, 고등학생 부모로 나누어 대상별로 교육프로그램이 마련되어 있습니다.
프로그램 내용은?
공 통 내 용
자녀 진로
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교육대학교)의 문제점
1. 교육과정 운영
1) 초등교사양성기관으로서의 정체성 확립을 위한 다양한 교육프로그램 개발 및 운영 미흡
2) 현장 적합성이 부족한 교사교육과정 및 교수-학습방법
3) 교육실습이 형식적이고, 내실있게 운영되지 못
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진로지도교육 프로그램이 많이 개발되어 보급되고 있지만, 여전히 교사들은 학생들의 진로를 지도할 때, 성별에 따른 차별적 진로를 제시하는 것으로 조사되고 있다.
남성중심의 교육계 구조
학교를 비롯해 교육사회의 구성원들을 살펴보면,
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교육기관은 주기적으로 교육 내용, 방법 및 운영체제에 대해 전문가의 자문을 구하고, 자문에 필요한 영재교육기관의 관련 자료를 지속적으로 수집축적관리한다. 영재교육기관의 장은 영재교육 목표의 달성과 관련하여 프로그램의 강점과
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프로그램과, 장애인에 대한 인식을 개선하고, 자신의 생각을 그림으로 자유롭게 표현하는 장애인, 희망그리기 사생대회 등의 프로그램도 있다.
참고문헌
김진호, 장애학생의 진로·직업교육, 국립특수교육원, 2002.
박영균 외(1999). 장애청소년
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진로교육 프로그램이 정신지체아의 일상생활 기능에 미치는 영향
기능적 생활중심 진로교육이 정신지체아의 직업적 기초능력에 미치는 영향
기능적 체험중심 직업적응 훈련 프로그램이 정신지체아의 직업적응 행동에 미치는 효과
참고사항
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교육
1) 직업 준비 지도 전략
2) 직업 ․ 전환 과정 지도 전략
3) 직업 지도의 단계와 과정
3) 직업 훈련
1) 직업 전 훈련
2) 직업 훈련
3) 직업 프로그램의 예
4) 지체부자유 학생의 직업 평가
- 직업 평가 과정
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교육", 김재인 『새로쓰는 여성과 한국사회』 사회문화연구소
박덩덕(1996) 『현대사회복지』 박영사.
오재림(1997) 『미래 정보화 사회의 바람직한 여성 진로교육을 위한 전망』 미래인력연 구 센터.
조윤애(1999) 『21C 지식기반경제로서의 여
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