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대한 질(質) 관리를 강화 Ⅰ. 교육학 개론
Ⅱ. 한국 교육사
Ⅲ. 서양 교육사
Ⅳ. 교육 철학
Ⅴ. 교육 심리학
Ⅵ. 교육 과정(敎育課程)
Ⅶ. 교수 - 학습 이론
Ⅷ. 생활 지도
Ⅸ. 교육 평가(敎育 評價)
Ⅹ.교육 사회학
ⅩⅢ. 교육 행정
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진로 의사결정 성숙도
2) 자아 정체감
Ⅲ. 프로그램 계획
1. 프로그램명
2. 프로그램 요약
3. 프로그램 목적과 목표
4. 프로그램 구성
5. 프로그램 대상
6. 프로그램 실시구조
7. 프로그램 기대효과
8. 프로그램 평가방법
9. 사후
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올바른 가치관 및 태도 형성
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 원리
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 필요성
1. 개인적 측면
2. 국가·사회적 측면
Ⅵ. 진로교육(진로지도)의 방법
Ⅶ. 향후 진로교육(진로지도)의 발전 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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진로결정 수준과 진로준비행동의 발달 및 이차원적 유형화」, 한국심리학회지: 상담과 심리치료 9(1).
서진숙,「대학생의 진로탐색 행동 측정도구 개발에 관한 연구」, 서울대학교 석사학위논문, 1998.
이현정,「대졸예정자들의 개인적 특성이
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사항
4. 진로 문제 관심 사항
Ⅵ. 직업탐색(진로탐색)의 제고방안
1. 자기 자신에 대한 충분한 이해
2. 생의 목표에 대한 분명한 인식
3. 직업 세계에 대한 충분한 지식과 생생한 정보의 수집
4. 합리적인 의사 결정
Ⅶ. 결론
참고문헌
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발달 보고서
최옥채박미은서미경전석균(2007). 『인간행동과 사회환경』양서원.
한태근(2006). 군 사회복지사 제도 도입 필요성과 제도화 방안에 관한 연구. 연세대학교 행정 대학원.
허윤행. 에릭슨의 자아발달이론을 중심으로 한 청소년기의
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욕구, 고등욕구(meta needs) 제1절 교육심리학의 성격
1.교육심리학의 본질
2.교육심리학의 적용
제2절 인간 발달과 교육
1.발달의 개념
2.발달의 원리
3.발달에 영향을 주는 요인
4.발달과업
5.발달이론
제3절 인간의 심리적 특성
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특성과 당면문제
1) 청소년 약물남용의 요인
2) 심리적 요인
3) 사회적 요인
※ 청소년 약물남용에 영향을 주는 요소
※ 청소년 약물남용과 가족 간의 연관성
4. 약물남용청소년의 실태와 대책
1) 약물남용의 실태
2) 약물남용의 대
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성격
1) 학문적 구조
(2)성격과 임무
3. 교육 심리학의 연구내용과 방법
1) 교육심리학의 연구내용
4.인간 형성과 발달 특성
1) 인간 발달의 이해
2) 발달의 일반적 원리
3) 발달과업
4) 발달의 이론
2) 심리사회적 발달의 교육적 함의
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의사결정 능력을 높이는 방법
▷ 영상자료 감상 : 각종 직업에 대한 소개 영화나 비디오 테이프를 입수하여 상영한다.
다. 특별활동을 통한 진로지도
특별활동시간에 여러 가지 진로탐색 프로그램을 개발하여 자신의 소질과 적성, 그리고 일
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