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진로태도 성숙의 정도와 자아효능감과의 관계를 알아보기 위하여 회수된 설문지의 모든 자료 처리 분석은 SPSS 10.0 for Windows를 이용하여 성, 학년, 사회계층에 따라 ANOVA분석을 통하여 그 유의성을 알아보았으며 유의성이 조사된 경우 Tukey의 다
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진로 태도 성숙 검사를 학교 도서실에서 실시한 후 독서치료를 활용한 진로집단상담의 목적과 효과를 설명하고 프로그램의 참여 희망자 신청을 받았다.
2) 집단의 구성과 오리엔테이션
프로그램에 참여하기 희망한 학생 총 26명의 학생 중 13
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진로태도와 독서치료
독서치료는 많은 이름들로 알려졌는데, 독서상담(bibliocounceling)과 독서교육(biblioeducation), 독서심리학(bibliopsychology), 개인 그룹 치료(tutorial group therapy), 도서관 치료학(library therapeutics), 독서예방(biblioprophylaxis), 문학치료(li
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진로결정 자기효능감 검사와 진로태도 성숙 검사를 프로그램 실시 전과 후에 각각 실시한 후 SPSS 10.0을 활용하여 공변량 분석(ANCOVA)을 통해 양적 변화를 살펴보았다. 또한, 프로그램 효과의 질적인 측면을 평가하기 위하여 프로그램의 각 회기
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진로 자아효능감 연구의 지평을 성별의 수준에서 다른 영역으로 확대되었다. 이와 같이 진로자아효능감이 높은 학생일수록 자기의 적성과 소질을 고려한 적정한 진로를 탐색하여 결정하는 데 효율적인 것으로 여겨진다.
Ⅴ. 진로태도성숙의
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이 연구의 목적은 청소년 연예인 지망생과 일반 청소년들의 자존감, 우울, 대인 불안, 특성 불안, 진로태도성숙도, 섭식 태도에 있어서의 차이가 나는가를 알아보기 위함이다.
표집대상은 청소년 연예인 지망생의 경우 수원과 서울 지역의
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진로태도성숙의 관계, 한국체육대학교 사회체육대학원, 석사학위논문.
한상진(2002), 청소년기 태권도 선수들의 사회적 도덕성에 관한 연구, 한서대학교 교육대학원, 석사학위논문 목차
Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3
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태도와의 관계 연구, 연세대 대학원
이태희, 2003, 교사-학생간의 인간관계와 학구적 자아개념 및 학습태도와의 관계, 원광대 교육 대학원 대학생활 중 대인관계에 대한 실태조사
Ⅰ. 목적과 필요성
Ⅱ. 연구방법 및 절차
Ⅲ. 연구결과
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진로 지도의 활용까지 확대하였다.
7. 심화·보충 평가 내용이 삭제되고 평가의 절차가 첨가되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 새로 개정된 과학과 교육과정을 현행 교육과정과 비교를 통해 알아보았다. 이 비교를 통해 새로 개정된 교육과정이 8차라
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태도와 무조건 편하고 쉬운 일만 찾고 높은 보수의 직종만 찾으려는 태도를 버려야 할 것이다. 자신이 하고 싶은 일을 찾아내는 일이 급선무 일 것이며 거기에 맞는 자기능력의 개발과 꾸준한 노력이 요구된다. 또한 국내 시장 뿐만 아니라 해
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진로와 별칭 짓기
1. 나의 약속
2. 나의 소개서
3. 진로와 별칭 짓기
Ⅱ. 2회기 : 내가 잘하는 일
1. 스트라디바리우스 바이올린
2. 나의 흥미와 적성
3. 내가 잘하는 일
Ⅲ. 3회기 : 나의 적성과 흥미
1. 우리 옆집 아저씨
2. 나
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진로의 생산직 사원으로서 긍정적이고 적극적인 태도, 끈기와 책임감, 그리고 끊임없는 자기 개발을 통해 회사에 기여하는 인재가 되고 싶습니다.
4. 최근 사회이슈 중 중요하다고 생각하는 한가지
저는 최근 사회이슈 중 기후 변화를 가장 중
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태도로 미래에 대해 생각했습니다. 이러한 고민이 깊어지면서 저의 진로가 결정되었습니다. 저는 전자공학을 학습하고 기초를 설계하며 다양한 이론과 전문 지식을 알게 되었습니다. 나아가 기초 프로그램 및 전자CAD...(이하생략) - 자기
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본인의 성장과정과 가치관 및 하이트진로에 지원한 동기를 기술하시오. (1000자)
아버지의 성실한 자세와 태도는 저희 형제에게 노력의 가치와 성실함, 그리고 책임감을 일깨운 참교육이었습니다. 그리고 저는 이러한 아버지의 모습을...(이하
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진로도 적극 모색하고 있습니다. 대학이나 연구기관에서 사회과 교육의 다양한 이슈를 심층 연구하며, 교육 이론과 실제의 간극을 줄이는 실증적 연구를 확대하고자 합니다. 연구 주제는 학생들의 학습 동기 및 태도 분석, 교육 방법론의 효
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