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진자의 구심력은 실의 길이에 반비례하고 속도의 제곱에 비례하는 모습임을
확인 할 수 있었다.
진자가 포토게이트로 완벽히 수직 입사 할 수 있도록 보조해주는 장치와 줄과 진자의 공기저항에 의한 영향을 없앤
상태에서 정밀하게 실험한
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실험 장비 조작의 미숙으로 인한 오차가 생겼을 것이다.
(3) 추가 실험
스탠드와 클램프, 힘 센서를 완벽하게 고정을 시키고, 진자의 진동을 최소화하여 실험을 하면 좋을 것 같다. 그리고 주기(T)를 구하여 구심력과 주기 사이의 관계도 알아
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실험 원리의 (3)번을 보면 에서 질량 m이 모두 지워지는 것을 볼 수 있다. 이것으로 인해 질량은 주기와 관계가 없게 되는 것이다.
이번 실험에서 나온 결과가 거의 참값과 일치했다는 사실에 놀랐다. 오차가 클 것이라 예상했는데 우리조가 각
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진자를 대략 30 각도만큼 뒤로 밀어 위로 올리고 몇 초 동안 진동하도록 한 뒤 STOP키를 눌러 멈춘다.
⑦ 위의 실험결과를 이용하여 진자의 최고 각속도(w)를 측정하고 이를 이용하여 이론값인 구심력 (Fe)을 계산한다.
⑧ 측정된 장력(T)를 이용하
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실험에서 구한 최고 각속도를 통하여 구하였지만 실제로 정확한 실험이 되기 위해서는 최고 각속도를 위치에너지 변화를 통하여 이론적으로 구하여야 한다.
위 식을 통하여 진자의 길이가 길어 질 수 록 각속도 또한 줄어 듬을 확인 할 수 있
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실험에서는 모형자동차를 만들어서 실험을 했는데, 자동차와 모양을 비슷하게 만들어서 지도해 보고 싶다.
<참고 문헌>
1. 학원 대백과 사전, 학원출판사, 1993, pp 116 - 120
2. 동아 대백과 사전, 동아출판사, 1993, pp 54 - 125.
3. 초등학교교사용
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실험에서는 모형자동차를 만들어서 실험을 했는데, 자동차와 모양을 비슷하게 만들어서 지도해 보고 싶다.
<참고 문헌>
1. 학원 대백과 사전, 학원출판사, 1993, pp 116 - 120
2. 동아 대백과 사전, 동아출판사, 1993, pp 54 - 125.
3. 초등학교교사용
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실험에 대해 말하시오.
가장 존경하는 인물이 누구인지 말하시오.
교사가 되면 가장 먼저 하고 싶은 일은 무엇인지 말하시오.
구심력과 원심력의 차이를 말하시오.
기억에 남는 봉사 활동에 대해 말하시오.
자신의 교육관을 말하시오.
가
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실험에 대해 말하시오.
가장 존경하는 인물이 누구인지 말하시오.
교사가 되면 가장 먼저 하고 싶은 일은 무엇인지 말하시오.
구심력과 원심력의 차이를 말하시오.
기억에 남는 봉사 활동에 대해 말하시오.
자신의 교육관을 말하시오.
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