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자기의 주관적 세계 속에서 자아를 찾고 자기의 고유한 가치를 발견하려고 하며 독립적인 자아 형성을 희구하는 심리적 변화를 겪게 된다. 그래서 이들은 무조건 부모의 기대를 충족시키고자 했던 아동기와는 달리 부모로부터 이탈하여 자기
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담당하는 사회복지사와 함께 생활케 하는 그룹홈(group home) 실시 등이 필요하다.
(7) 자립지원사업 확대
아동복지시설에서 수용, 보호되고 있는 아동은 물론 퇴소한 청소년이나 연장보호를 받고 있는 청소년에 대한 서비스가 확대되어야 한다.
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교육에 대한 욕구가 있었다. 사회사업가는 연세재활병원 내의 척수손상장애인 후원회를 통해 수레바퀴 선교회를 연결시켜 자조모임에 참석할 수 있도록 하였으며, 수레바퀴 선교회 내의 사이버센타와 연결시켜 주었다. 또한 연세재활병원에
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상담을 할 필요가 있다. 배우자의 사망 후 1년간 모든 중요한 결정을 연기하는 것이 좋다. 슬픔 속에서 보내는 1년간은 사물을 보다 현실적으로 보는 것이 가능하지 않기 때문이다. 배우자를 상실한 사람들은 친지와 친척의 지원을 받으면서
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교육 프로그램은 장애 유형에 관계없이 지원 가능하고 4개월 1코스에 10명이 정원이다. 초급 인터넷과 기본적 워드 작업을 가능하게 도움으로써 현대 사회를 살아가는데 컴퓨터로 인한 어려움이 없도록 돕는다.
2)지역사회자원의 개발 및 조직
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소개 및 역사
1) 기관 설립동기 및 설립목적
2) 일산종합복지관의 연혁
3) 일산종합사회복지관의 발자취
4) 기관의 역사에 대한 평가
2. 기관의 주요사업 및 프로그램
1) 클라이언트 및 대상 지역
2) 주요 사업 및 프로그램
3) 기관의 대상층
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대학원
가정폭력 법률에 관한 고찰, 백승흠, 2008 Ⅰ. 서론 - (가정폭력 해결의 필요성)
Ⅱ. 본론
1. 가정폭력의 사회적 구성
2. 가정폭력의 개념규정과 유형
3. 가정폭력의 특성
4. 가정폭력의 실태
5. 가정폭력의 발생원인
6. 가정폭력
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상담소. 1995. 나눔터. p. 17.
- 1996. 나눔터. p. p. 19.
- 1999. http://www. sisters. or. kr/sell-9.htm.
허남순. 1993. 아동학대의 실태 및 대책. 한국아동복지학. 제1호. 한국아동복지학회. Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
2. 연구목적 및 연구방법
Ⅱ. 아동 성학대에
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학업 외에 어떤 일에 몰두 했습니까?
(학창시절은 어떻게 보냈는지, 또 그것을 통하여 무엇을 얻었는지를 묻고 있다)
2. 당신의 장점은 무엇입니까?
3. 당신의 단점은 무엇입니까?
4. 학창시절에 어떤 아르바이트를 해 보았습니까?
(자기분석
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심리적 요인 고려
⑧다수의 증상시 우선순위 고려
⑨임종이 가까우면 특별한 금지나 치료적 제한하지 않는다
⑩간단한 것부터 해결
7)가정간호 평가
객관적 지표, 간호에 대한 환자와 가족의 만족도 포함해서 계획/중재의
효율성 평가 Ⅰ
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