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하는 것은 타인과 차별화가 되며 자신의 color가 바로 only one이 될 수 있는 자양분인 것이다. 담금질을 많이 한 쇠가 더 단단해지듯이 아이을 대할 때 거시적인 관점으로 천천히 기다려보는 부모,학교, 국가가 되었으면 하고 바래본다.
생각이
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진로계획은 일반적으로 탐색 단계에서 학생들이 계획을 세우며 카운슬러는 진로 상담이 합리적으로 수립되었는지 여부를 결정 할 수 있습니다. 이러한 방법들을 참고하여 아이들이 잘 생각해서 진로결정을 하였으면 좋겠습니다.
Ⅳ. 참고문
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진로상담을 통해 이들의 계획이 합리적으로 수립되었는지를 판단하고 조언해 준다. 준비단계의 학생들에게는 자신의 진로계획이 실제 상황에 근접하는가를 평가해 보고 이를 조정하도록 돕는다.
진학상담은 상급학교 진학을 목표로 하는 학
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뵈면 반가워서 달려가 인사를 한다.
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10. 나는 친구집에 놀러가기도 하고 친구들을 우리집에 초대
하기도 한다.
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11. 수업시간에 공부하는 내용이 유익하다고 생각한다.
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12. 나는 주번활동을 열심히 한다.
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하는 분야가 있고 아이의 적성에 맞춰 학과를 선택하도록 해줘야 하는데 학과보다는 명문대를 졸업해야 한다는 생각을 먼저 하게 되니 아이들은 자신의 미래에 대해 설계를 할 수 없었을 수도 있다.
하지만, 이젠 진학보다는 진로를 왜 먼저
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