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심해야 한다. 응답자를 유도해서 대답에 오류를 유발하고 특정한 응답이 나올 확률을 인위적으로 높이려는 의도는 없애거나 가능한 최소화시켜야 한다. 질문은 가장 중립적인 위치에서 해야 한다.
여섯째, 직접질문과 간접 질문을 적절히 사
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위한 그들의 탐구 과정을 보다 촉진시킬 수 있도록 다양한 자원들을 제공하는 것이 필요하겠다. 교사들이 영유아들의 과학적 질문의 가치를 인식하고, 그들의 질문 속에 함축된 과학적 사고와 태도 등을 파악하려는 노력과 함께 질문에 적절
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될 수도 있다. 중요한 것은 그것을 바라보는 아이의 마음이다. 그것을 왜 하는지, 자신을 행복하게 하는 일인지, 진정으로 사랑하는 일인지 제대로 파악해야 한다.
참고문헌
하루 한마디 인문학 질문의 기적, 김종원 저 | 다산북스 | 2020년
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접질문으로 여러개의 정보를 가져올수가 있다. 또한, 순화하여 질문하기 때문에, 클라이언트는 사회복지사로부터 강요받는 질문인 것 같은 느낌을 받지 않는다. 또한 대화폭을 넓힐수 있고, 간접 질문을 통해 사회복지사의 관찰력을 기를수
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질문의 중요성에 대해 알고 이를 적극 이용하였다. 이러한 접근법을 통해 미처 알지 못했던 문제판별인식에 대한 자신의 생각을 바꿀 수 있고 이에 대해 자신만의 결정을 내릴 수 있는 결정력도 생기는 일석이조의 효과가 발생하기 때문에 이
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질문 TOP 77
저 자 : 염승환
출판사 : 메이트북스
출판일 : 2021년 01월 21일
**************************************************************** 1. 본 도서를 선택한 이유
2. 본 도서의 핵심 주제와 주요 내용
3. 본 도서의 내용중에서 공유하고 싶은 내용
4.
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질문을 사용하여 가족체계에 역기능적 가족관계 유형을 변화시키고자 한다.
본 발제를 통하여 밀란 가족치료의 이해와 치료기법인 순환적 질문의 이론적인 바탕이 되는 개념에 의한 가설세우기, 순환적질문법, 중립성에 대해 알아보고 순환
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있다. 한정된 지면 안에 연구 내용에 관한 심도 있는 질문 모두를 담을 수 없는 것도 고민이지만 응답자들의 성의 없고 무기력한 참여 역시 질문지를 이용해 연구하는 조사자들에게는 큰 고민거리이다.
한 편 설문지는 조사자에서 응답자의
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기반 교수학습 전략, 학지사, 2008
다치바나 다카시, 이규원 역, 뇌를 단련하다, 청어람미디어, 2004
민성길, 해나무, 마음을 움직이는 뇌, 뇌를 움직이는 마음, 2004
김종성, 춤추는 뇌, 사이언스북스, 2005
학습과학발전위원회, 신종호, 역, 학습
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. 비슷한 맥락에서 생각해야 한다는 것을 모르는 학생은 없다. 그런데도 생각을 못하는 것은 뭘 생각해야 할지 모르기 때문이다. 이 책의 문과, 이과를 망라한 다양한 질문들 중 자신이 원하는 전공에 해당하는 기출문제가 자신이 구체적으로
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