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수업을 잘 들어준 학생들을 격려하며 끝인사를 한 후 수업을 마친다.
본 수업에 응해줘서 고맙다는 표현을 하며 학생들을 격려
복습과 예습 강조
◈ 단위 수업설계안 1. Assure 모형에 따른 수업 설계
2. Gagne의 9 events에 따른 수업 설계
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교수 학습 운영 방안(8차시)
♠ 7차 국민 공통 교육 과정 국어과 ‘문학’의 교육 내용체계
♠ 전 학습 내용과의 관련
♠ 교재관과 지도관
< 대단원 교재 분석과 교수․학습활동>
◆ 소단원(흰 종이수염) 학습 지도안
<형성평가>
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형성에 관심을 가지고 집단행동을 활발히 전개하는 시기를 말한다. 이 시기에는 주로 동성끼리 비슷한 연령층의 집단을 이루고 집단적인 놀이를 즐기는데, 이러한 연령층의 유희집단은 일정한 리더십에 의하여 통제되고 연대의식과 결합성
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질문 추적하는 기술, 정보의 요약과 세분화, 분석기술
③ 행동기술: 지시적 기법, 사고, 감정, 행동의 통합지지기법, 재명명, 재정의, 갈등해결기술, 조언자, 교육자 역할, 직면기술, 자원제공자 역할, 모델링, 역할극, 예행연습, 코칭 등의 기술
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직면했을 때, 자기 자신의 첫 번째 직감을 믿기보다는 깊게 사고하려는 경향을 발전시킬 필요가 있다.
이 시기의 학생들은 이전에 있었던 자신들의 비공식적인 가능성에 대한 작업들 위에서 출발하였다. 그들이 수를 세고 비율을 계산함으로
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직면한 문제
2. 소아암 환아의 가족이 직면한 문제
Ⅳ. 사회복지적 개입
1. 소아암 환아를 대상으로 한 개입
2. 소아암 환아의 부모를 대상으로 한 개입
3. 소아암 환아의 형제&자매를 대상으로 한 개입
4. 정보제공 및 지역사회 자원 연결
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표현한다.
3) 가계도를 통한 평가
가족 내의 상호작용과 인간관계는 제한 없이 유입되어 바뀌기도 하며 유형대로 반복을 되풀이하기도 한다. 가계도는 이러한 유형의 반복을 예측 가능하게 한다. 가계도는 치료자가 가족체계에서 주요 삼각관
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표현한다.
3) 가계도를 통한 평가
가족 내의 상호작용과 인간관계는 제한 없이 유입되어 바뀌기도 하며 유형대로 반복을 되풀이하기도 한다. 가계도는 이러한 유형의 반복을 예측 가능하게 한다. 가계도는 치료자가 가족체계에서 주요 삼각관
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표현한다.
3) 가계도를 통한 평가
가족 내의 상호작용과 인간관계는 제한 없이 유입되어 바뀌기도 하며 유형대로 반복을 되풀이하기도 한다. 가계도는 이러한 유형의 반복을 예측 가능하게 한다. 가계도는 치료자가 가족체계에서 주요 삼각관
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명료화
체계적 둔감, 이완기법,홍수법, 안구운동법, 강화, 모델링, 표현훈련
공헌
심리상담/치료 개발을 자극, 성격구조, 기능에 대한 기술제공, 무의식의 중요성 인식시킴
내담자의 능동적 참여와 책임을 부여한 점이 독특한 공헌점, 삶
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