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형성하여 민족단결을 도모하여 일제에 대항하고자 하였다. 비록 이 운동이 일제의 탄압과 지도자와 간부들의 실천력 부족, 이 운동의 주체와 운동의 추진과정에 대한 불신, 민중들의 경제적 빈곤 등으로 인해서 실패하였으나 일제의 차별적
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형성의 역사적 배경
(2) 전략적 가족 치료의 이론적 가설과 주요관점
(3) 전략적 가족치료의 주요 개념
3. Milan의 모델
(1) 가족기능과 증상에 대한 관점
(2) 변화에 대한 관점
(3) 문제에 초점
(4) 주요개념
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직면하게 되는 수많은 윤리적 딜레마의 예시와 해결 방안을 본인의 의견을 기반으로 논하시오.
1) 아동간호사의 주요 역할
2) 아동간호사 윤리적 딜레마의 예시와 해결 방안을 본인의 의견을 기반으로 논하시오.
2. 고위험 신생아를 분류하
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형성할 수 있는 기회를 제공한다.
조별 학습을 위한 조편성을 할 경우 혈액형별 구성 (A, B, O, AB 등), 형제 순위별 구성, 태어난 달 또는 생일을 기준으로 하는 등 조변성에 있어 학생들의 의도가 들어가지 않는 중립적인 방법을 선택한다.
능력
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표현하게 하여, 학생들이 글을 읽으면서 사용하는 읽기 전략과 의미 형성의 양상을 알아보는 방법이다. 자기 평가는 읽기에 사용한 방법, 읽기 과제를 대하는 태도, 읽기에서 자신의 장단점 등을 스스로 평가하게 하는 방법이다.
(3) 읽기 교수
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형성
조작적 조건형성
모델링
상담기법
자유연상과 저항의 분석
꿈의 분석
전이의 분석과 해석
해석
무조건적 긍정적 존중과 수용
공감적 이해
진실성
강화에 의한 행동수정
행동 형성법
행동 연쇄법
혐오 통제
참고문헌
아동삼담 이론과
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형성한 것이다.
폴 틸리히(Paul Tillich)는 자신의 설교집 흔들리는 터전 The Shaking of the Foundation에 실린 설교 ‘실존의 깊이’에서 전통적인 종교적 상징방법이 높이의 표현에서 깊이의 표현으로 바뀌어질 때에 어떠한 변화가 생긴다는 것을 보여
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표현하지 않는 경우 이를 받아들이는 것으로 가정하고 과제를 제안할 때가 이는 클라이언트가 제대로 듣지 못했거나 이해하지 못했을 경우에도 해당된다. 명백한 동의는 클라이언트가 과제의 시도를 인정한다는 의미에서 계약을 완성시킨다
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표현 활동의 지도
Ⅵ. 문학교육(교수학습)지도
1. 문학 교육 지도의 방향
1) 수용 이론
2) 상호 텍스트성
2. 문학 교육 지도의 내용 체계
3. 문학 교육 지도의 방법
1) 교수-학습 방법(모형)
2) 교수-학습 기법
3) 교수-학습 활동의 역동성을
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표현의 종류와 기능을 알아본다.
비언어적 표현의 종류와 기능을 알아본다.
(2) 필요한 정보를 찾으며 듣는다.
【기본】
다양한 형식의 말을 듣고, 듣는 목적을 고려하여 필요한 정보를 효과적으로 찾는다.
【심화】
효과적인 질문법을 이
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