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형성의 자유
3. 좁은 의미의 표현의 자유
(내심 표현의 자유)
Ⅱ. 발췌문과 사례
1. 의사・표현의 자유에 관한 국제인권
기준과 한국의 현실 中에서..
2. 표현의 자유와 문화전쟁 中에서..
3. 인터넷과 표현의 자유 中에서..
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제공한다. 본인은 이러한 제도가 신입사원들에게 큰 도움이 될 뿐 아니라, 조직 전체의 생산성을 높이는 데도 기여한다고 본다.
멘토링과 코칭은 개인화된 접근 방식을 통해 학습자의 업무 능력을 향상시키고 자율성을 키우는 데 매우 효과적
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표현적 의사소통기술
1) 목적, 역할 및 기대의 명확화
2) 질문하기
3) 초점화
4) 부분화
5) 정보공유
6) 자기노출
7) 재구성하기
8) 대결
5. 방어적 태도와 의사소통기술
1) 의사소통을 방해하는 언어적 행동
2) 방어적인 태
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행동 및 태도의 반영
(3) 반영의 문제점
2-3 명료화
2-4 직면
2-5 해석
(1) 해석의 대상
(2) 해석의 시기
(3) 해석의 제시형태
1. 잠정적 표현
2. 점진적 진행
3. 반복적 제시
4. 질문 형태의 제시
5. 감정적 몰입을 위한 해석
(4) 해석의 제한점
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표현력 신장방안 현장연구논문
송영혜(1999), 놀이치료 원리, 대구 : 대구대학교출판부
서영숙(1992), 놀이를 통한 아동심리치료, 학문사
홍강의·조수철(1985), 놀이의 기능과 의미, 정신의학보 Ⅰ. 아동상담과 놀이치료
1. 아동상담의 개념
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질문단계에서 반응된 내용은 검사자의 지시에 따르지 않고 자발적으로 연상되었다는 조건이 충족될 때만 그 내용이 검토될 가치가 있다.
② 지나치게 빠른 속단을 내리지 않도록 하고, 한두 개 반응에 근거하여 해석을 내려서는 안된다.
③
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표현할 수 있도록 도와주는 것으로 말하지 않으면서 상담에 적극 참여하는 방법이다. 경청은 클라이언트가 주제를 꺼내면 사회복지사는 질문을 통해 주제가 보다 상세하게 표현될 수 있도록 돕는다. 그리고 사회복지사는 클라이언트의 표현
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표현할 수 있도록 명료화하면 신뢰로운 분위기를 형성하는 역할을 수행해야 한다. 이 과정에서 지도자는 내담자의 전이와 자신의 역전이 감정을 다루어 나가야 한다. 결론적으로 과도기 단계에서 가장 중요한 지도자의 태도는 내담자가 보이
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질문에 중점
언어사용이 제한된 사람들, 표현력이 부족한 사람들에게 적용함에 한계
언어사용에 논리, 사고, 집중력 요구
비논리적인 사람들은 언어기법으로 해결 하는데 한계
인간에 대한 지나친 낙관주의적 견해
인간의 잠재력을 과신, 죄
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수도 있다. 다시 말해서, 주지화는 내담자가 자기의 내면적 감정을 드러내지 않으려는 방어 수단으로 이용될 수 있는 것이다. 1. 다양하고 종합적인 관점
2. 면접의 기본방법
2-1 경청
2-2 반영
2-3 명료화
2-4 직면
2-5 해석
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