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질적 연구자들은 자신이 사회적 설명을 창출해낸다는 것을 충분히 인지하고,
뚜렷한 설명논리를 지녀야 한다.
질적 연구는 일반화가 어느 정도 가능하고 널리 동조 받을 수 있는 사회적 설명을 만들어내야 한다. 질적 연구자는 그들이 경험
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연구와 질적 연구가 적극적으로 활용되고 있으며, 각각의 연구 방법이 목적에 따라 적절하게 선택되고 있다. 특히 보건학 분야에서는 국민 건강 상태를 체계적으로 분석하고 정책을 수립하는 과정에서 양적 연구가 중요한 역할을 한다. 보건
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질적 연구방법과 설계, 문음사
대한수학교육학회(1999) / 수학교육에 있어서 질적 연구방법, 1999년 동계 집중세미나(제24회)
박성희(2004) / 질적 연구방법의 이해, 도서출판 원미사
신경림(1993) / 연구 전통의 통합
유택열(2002) / 실천연구와 방법,
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질적 연구와 연역적 접근으로 대변되는 양적 연구는 나름대로의 장단점을 지니고 있다. 이들 연구를 신중하고 적합하게 잘 활용할 경우, 교육 문제 해결에 많은 도움을 얻을 수 있다. 어느 한 쪽만을 고집하는 일방적 시각(tunnel vision)보다는
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질적 현장연구는 우리교육학 확립의 관건이 된다. 우리의 교육이 안고 있는 우리의 문제에 깊숙이 뿌리 내린 질적 연구는 우리교육을 위한 가장 좋은 지침이 된다. 외국 교육이론에 대한 과대한 의존이 우리학교의 내적 역동에 대한 경시를
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