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연구기술. 교과교육과 수업에서의 질적연구
현장에 들어가기 전에 그리고 현장에 있는 동안 있는 동안 어떤점에서 유의하면서 작업을 해야 할 것인가에 대하여 현장작업자는 “현장에서의 생각과 행동의 실첨을 위한 지시자”로서 여러 가
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신옥순 역 지음, 교육연구의 세 접근 ; 질적연구, 교육과학사, 1991.
3. 김영천 편 지음, 질적연구, 문음사, 2001.
4. S.스타인백 외저 지음, 김병하 옮김, 질적연구의 이해와 실천, 특수교육, 1992. 1. 서론
2. 교육행정에서 질적연구의 등장과 의
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적인 질적연구는 그들의 생활상과 의식세계를 이해하고 해결책을 찾는데 상당한 기여를 한다. 학교붕괴 등의 용어로서 특징화되고 있는 우리 학교현장에서 나타나고 있는 다양한 새롭거나 일탈의 현상들 이지메, N세대, 가출청소년, 노는 애
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연구를 위한 질적 연구방법과 설계, 서울 : 문음사
◇ 신옥순 옮김(1991), 교육연구의 새 접근-질적연구, 교육과학사
◇ 신호철(2005), 질적연구와 양적연구, 가정의학회지제26권:J Korean Acad Fam Med
◇ 염시창 역(2001), 통합연구방법론: 질적 양적 접
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연구 및 평가, 예하미디어, 2003
4. 은하출판사 편집부, 유아연구 및 평가, 은하출판사, 2002
5. 황해익, 유아교육평가, 양서원, 2000
6. 이용숙 외, 교육에서의 질적 연구 방법과 적용. 교육과학사, 1998
7. 신옥순, 교육연구의 새 접근. 질적연구, 교육
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