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양한 놀이를 준비하고, 영유아가 놀이를 통해서 자연스럽게 학습할 수 있게 안내자와 촉진자의 역할을 해야 한다. 이는 보통 3~5세의 영유아에게 적합하다.
(2) 교사, 환경, 또래와의 능동적인 상호작용
영유아는 교사, 또래와 개별적으로, 집
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양육과 교육의 태도가 아동기 아이에게 영향을 끼친다. 조금 더 이들이 긍정적이고 정서적으로 안정 된 발달을 할 수 있도록 교사와 부모는 그들의 발달과정에서 가장 이상적인 역할을 수행해야 한다. 아이들이 성장하여 성인기에 자신의 역
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양한 정서적 반응을 이끌어 낼 수 있고 활발한 언어적 상호작용을 불러일으키며 사물의 특성과 규칙성 그리고 정보 수집 및 인식을 도와주면서 인지발달에 긍정적인 영향을 미치게 됩니다. 특정한 시기에 적절한 진로 선택을 하기 위해서는
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질 수 있도록 돕고 자발적인 힘을 기를 수 있도록 돕는 역할을 수행해야 한다.
3. 결론
아동의 발달은 다양하게 정의될 수 있지만 일반적으로 질적 양적 성장을 모두 동반하여 진보적인 변화과정을 포함한다. 일련의 단계를 통해 발달이 이루
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양한 사람들을 연구했다고 한다. 매슬로우는 주변 사람들이나 역사적 인물들 중 자기 실현에 성공한 사람들을 골라 그들의 기록, 전기, 인터뷰, 행동 사항들을 면밀히 관찰했다. (그가 선정한 역사적 인물 중에는 에이브러엄 링컨, 토마스 제
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