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청소년복지의 차원에서 혹은 교육적 차원의 대책을 강구해야 한다.
그러한 대책의 출발은 학교폭력 청소년은 이 사회 혹은 기성세대가 그 책임의 많은 부분을 떠맡아야 하고 보다 더 따뜻하게 그들을 수용해야 하며 학교폭력 피해학생 그리
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폭력 추방 추진체제 구축운영
- 학교폭력 예방근절 대책본부(교육부), 학교폭력 예방근절 대책반 (교육청), 학교폭력 추방위원회(학교)
행정자치부 : 학교주변 업소에 대한 인허가 절차 및 지도 강화
문화관광부 : 청소년 육성관련 법정비
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청소년상담실/19999, 왕따 해결방안을 위한 토론회
김형방/1996, 학교폭력과 사회복지대응방안, 한국사회복지협의회
박재윤?박영숙?홍영란/1996, 학교폭력 유발 및 증가 요인과 대책, 한국교육개발원. 대학원 박사학위논문
박경숙 외 2인/1999, 학
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청소년범죄연구』(1970),박영사
김숙영,『비행청소년 유형집단의 성격특성 및 환경분석』(1984),숙명여자대학교
교육대학원 석사학위논문
청소년폭력재단,『청소년폭력실태와예방대책에관한한일국제세미나』(1996.11.1.)
청소년폭력예방재단
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따라서 집단 따돌림 문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 집단 따돌림에 대한 정확한 인식이 선행되어야 하며 이를 토대로 대책이 수립되어야 한다.
제2절 청소년 집단 따돌림의 문제점
1. 가해자의 입장
가해자는 폭력적인 학생일 수도 있
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