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따돌림의 해결방안 1) 가정의 역할 가정은 청소년들의 따돌림 문제에 있어서 가해 학생과 피해학생을 만드는 가장 큰 원인을 제공하고 있다. 첫째, 부모의 바른 생활 태도가 중요하다. 부모는 자녀의 거울이다. 부모의 올바르지 못한 행동 즉,
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따돌림의 해결방안 1) 가정의 역할 가정은 청소년들의 따돌림 문제에 있어서 가해 학생과 피해학생을 만드는 가장 큰 원인을 제공하고 있다. 첫째, 부모의 바른 생활 태도가 중요하다. 부모는 자녀의 거울이다. 부모의 올바르지 못한 행동 즉,
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6) 학생인권과 복지 문제 Ⅳ. 집단따돌림(집단괴롭힘, 왕따)의 가해학생과 피해학생 1. 가해학생 2. 피해학생 Ⅴ. 집단따돌림(집단괴롭힘, 왕따)의 실태 Ⅵ. 집단따돌림(집단괴롭힘, 왕따) 문제의 해결 방안 Ⅶ. 결론 참고문헌
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  • 등록일 2009.05.03
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학생의 집단따도림 및 괴롭힘 실태분석과 해결가능성에 관한 연구. 이재민 ● 왕따의 가해/피해아의 성격특성과 사회성 측정지위의 차이 분석. 이창식 1. 집단따돌림의 개념 2. 집단따돌림의 실태 3. 집단따돌림의 원인 4. 집단따
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따돌림의 실태 조사, 따돌리는 아이들, 따돌림당하는 아이들, 청소년 대화의 광장. 구본용(1997), 청소년 집단 따돌림의 원인과 지도 방아. 청소년상담 문제연구. 박경숙외 2인(1998). 학생의 왕따(집단 따돌림 및 괴롭힘)현상에 관한 연구. 한국
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논문 14건

집단 따돌림을 당하는 학생이 있다면 몇 명 정도입니까? ① 1명 ② 2명 ③ 3명 ④ 4명 ⑤ 5명 이상 11. 집단 따돌림의 근본적인 원인이 어디에 있다고 생각하십니까? ① 가해학생의 성격 문제 ② 가해학생의 가정 문제 ③ 피해학생의 성격 문제
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  • 발행일 2008.10.25
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실태분석 제1절 학교폭력의 장소별 실태 제2절 학교폭력에 대한 가해자 신분별 실태 제3절 학교폭력 피해 신고 여부 실태 제4장 학교폭력 대응체계의 문제점 제1절 학교폭력 대응체계 제2절 학교폭력 대응체계에 대한 문제점 제
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실태 및 사례분석 제1절 한국 학교폭력의 현황분석 제2절 주요 외국의 사례 제3절 시사점 제4장 학교폭력에 대한 대처방안 제1절 법적 제도적 장치 정비 제2절 학교폭력 대책기구 설치 제3절 가해학생 및 피해학생에 대한 대책 제4절 학
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  • 발행일 2012.04.20
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실태 및 대처방안』1997. http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 ) 에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html 열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론 연구의 목적 Ⅱ. 이론적 고찰 1. 학교폭력의 개념 2. 학
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  • 발행일 2008.10.21
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 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론  1. 학교폭력의 개념과 유형 및 특성  2. 학교폭력의 발생원인  3. 학교폭력의 특성과 가해학생과 피해학생의 특성  4. 학교폭력의 실태  5. 학교폭력에 따른 문제점  6. 학교폭력의 문제해결방안  7. 학교
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  • 발행일 2015.04.01
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