|
감정을 사이버공간에서 익명성을 바탕으로 마음껏 표출한다는 특징이 나타나고 있으며, 이에 스스럼없이 타인의 명예를 훼손하거나 또래 청소년을 집단 따돌림하기도 한다. 본론에서는 사이버문화와 청소년에 대해 살펴보기로 하겠다.
|
|
|
영향
◆ 북한청소년에게 인기있는 직업
◆ 북한청소년의 음주,흡연
◆ 북한청소년들의 학교폭력
◆ 북한 청소년들 사이에도 ‘왕따’ 가 있다
◆ 북한에도 문제청소년이 있다
◆ 청소년들이 주로 사용하는 은어, 비어, 속어
|
|
|
집단 따돌림의 표적이 될 가능성이 다소 크다. 취재팀이 빈곤지역 공부방 아동을 상대로 설문조사한 결과 5명 중 1명이 왕따 경험이 있다고 답한 것도 이를 뒷받침한다. 또 취재팀이 저소득층 초등학생 61명에게 '학교에서 함께 짝꿍하기 싫다
|
|
|
위치하였다.
여섯째, 심리정서적 문제의 경우 인터넷 사용도가 높은 집단일수록 공격성, 주의산만, 품행문제가 높았다.
인터넷이 '인터넷 혁명' 이라고 불릴 정도로 우리의 생활에 변화를 가져오고 있지만 그와
함께 각종 병리 현상을 가지고
|
|
|
집단생활의 토대로써 그다지 큰 의미를 지니지 않는다고 시인하는 연구자들이 늘고 있다. 그 이유는 무엇일까? 우선 성적으로 성숙한 암컷 원숭이에게 지속적인 교미기가 없다. 또한 암컷 원숭이는 일곱 달 동안 성적 잠재기를 거치는데 교미
|
|
|
왕따 클리닉 http://my.netian.com/~bong/
왕따 친구들 http://dda.mr4u.com
사이버 왕따 상담실 http://www.cyberwangdda.or.kr/
왕따닷컴 http://www.wangtta.com/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 집단따돌림의 개념 및 유형
1.집단 따돌림의 개념 및 정의
2. 집단 따돌림과 학교폭
|
|
|
집단따돌림(왕따) 현상이 제대로 파악되지 못하고 있음을 알 수 있다.
Ⅵ. 집단따돌림(집단괴롭힘, 왕따) 문제의 해결 방안
아동 혹은 청소년을 대상으로 사회측정법을 실시하고 이중에서 또래들로부터 거부되거나 무관심의 대상이 되는 아동
|
|
|
따돌림을 하였고， 젊었던 그 당시 선생님이 참 힘들어했었던 기억이 납니다． 오늘 레포트를 작성하며 ‘집단따돌림’ 피해 사례， 원인을 조사하며 집단따돌림의 피해 수위와 제 생각보다 더 심각한
|
|
|
또래집단의 이론적 배경
2. 또래 집단의 형성 요인과 가입행동
3. 또래 집단이 아동에게 미치는 영향
【 집단 따돌림 관련 기사 】
4. 아동 사례
* 사례1. 초등학교 1학년 남아.
* 사례 2. 초등학교 4학년 남아.
5. 초등학교 아이
|
|
|
집단상담을 병행 실시한다.
③ 예비피해자, 가해자 예방을 위한 또래상담 프로그램을 실시한다.
④ 아동들에 대한 집단 응집력 프로그램, 다양한 체험 여행 등을 통하여 집단 응집력을 향 상시킨다.
⑤ 또래따돌림의 문제에 보다 능동적으
|
|
메뉴펼치기
