|
청소년 대화란 식의 따돌림 관련 클리닉을 운영하고 있으나 직접적이 영향이 미비하므로 이를 체계적이고 학부모와 기관간의 함께 문제 해결을 도모하는 프로그램이 마련되어야 한다.
Ⅶ. 결론
사회문제가 되고 있는 집단따돌림(왕따)피해
|
|
|
왕따 문제의 근본적인 해결책이라 할 수 있다. 학교에서도 인권에 대한 교육을 실시해야 한다. 사회나 도덕 과목에서 다루어지는 추상적인 인권 교육 수준이 아니라 일상 생활에서 벌어지고 있는 인권 침해에 대한 구체적인 사례를 들고, 어
|
|
|
사례로까지 어어지자 ‘학교폭력’에 이어 ‘왕따’라는 이름으로 이슈가 된 것 같다. 특히 교사도 가해자가 될 수 있으며, 나이 어린 초등학생이 피해자가 될 수 있다는 사실이 사회에 충격을 더해 주었다.
‘집단따돌림(왕따)’은 ‘학교
|
|
|
왕따’ 대처방안은 어느 특정집단만의 노력으로는 성과를 거들 수 없음을 알 수 있다. 따라서 ‘왕따’ 해결을 위해서는 학생학교가정사회의 총체적인 노력이 필요하다. 따라서 효과적인 ‘왕따’ 해결을 위해서는 학생학교가정사회가 공동
|
|
|
사례
3) 사고 사례
2. 근본적인 해결을 위한 정부의 입장에서 해결방안
3. 근본적인 해결을 위한 민간의 입장에서 해결방안
4. 근본적인 해결을 위한 지도자의 입장에서 해결방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
곽병선(1999), 『학생의 집단따돌림
|
|
|
집단따돌림과 집단폭행에 대한 앞으로의 대처 방향, 김계현(서울대교수)
-집단괴롭힘, 강진령,유형근, 학지사
-왕따리포트, 배삼준, 우리교육
-바로보는 왕따 대안은 있다, 삼신각
-집단따돌림의 진단 및 치료방안, 홍준표, 집문당
-갈등해결을
|
|
|
사회보다 못한 현실이며 우리 교육이 갖는 가장 큰 문제이기도 하다.
■ 우정 사랑이 소원해짐 인간소외,고독화
Toffler 의 "미래의 충격"
예시) 왕따, 미국의 총기 난사 사건,
해결방안) 가정, 학교, 사회 공공의 노력이 필요.
Ⅴ. 나의 견해
현
|
|
|
. 청목출판사. 2005.
www.kbs.co.kr 1. 아동 정신건강의 개념
2. 기본적 정서의 종류와 기능
3. 아동 정신건강의 중요성
4. 문제의 발생 요인
5. 아동 정신건강의 문제 유형
6. 아동의 정신건강을 위한
사회복지적 개입방안
7. 사 례
|
|
|
사. 2005. Ⅰ. 아동 정신건강의 개념
Ⅱ. 기본적 정서의 종류와 기능
Ⅲ. 아동 정신건강의 중요성
Ⅳ. 문제의 발생 요인
Ⅴ. 아동 정신건강의 문제 유형
Ⅵ. 아동의 정신건강을 위한 사회복지적 개입방안
Ⅶ. 사 례
<참고
|
|
|
집단 따돌림이라는 문제의 사례를 제시하고 원인을 외부적, 내부적으로 나누어 분석해 보았고 공자의 말씀을 인용하여 왕따 문제에 대한 해결책을 제시하였다. 왕따가 생기게 된 외부적 원인은 크게 스트레스, 집단의식, 힘에 대한 욕구로 볼
|
|
메뉴펼치기
