|
학교의 이념은 더불어 사는 평민을 말한다. 여기서 평민이란 그저 평범한 사람이 아니라 공동체를 위한 의미를 담고 있다. 수업과정은 일반교과과정과 거의 흡사하듯이 국 영 수 과 를 기본적으로 그 외 체육 미술 음악 문화 등에 중점을 둔다
|
|
|
학교수) 저 | 학지사 | 2012.08.30.
알기 쉬운 상담이론과 실제 강갑원 저 | 교육과학사 | 2004.12.30.
게슈탈트 상담의 이론과 실제 PERTRUSKA CLARKSON 저 | 강차연 외 2명 역 | 학지사 | 2010.10.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론
2. 인간중심
|
|
|
학교 교육대학원, 석사논문, 2002.
오정윤, Adler의 생활양식 프로그램 활용을 통한 사회부적응 성인의 상담사례 연구, 계명대학교 교육대학원, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아들러의 열등감과 우월성 추구
1) 열등감
(1) 정상적 열등감
|
|
|
학교
행정대학원 석사학위 논문1997
현대가족복지/김태현 전길양 이영자 임선영
부모의 양육태도와 정서적 부적응 행동/박수정1998
유아의 어머니에 대한 애착안정성이 정서적 문제행동에 미치는 영향/도선자2001
부모의 맞벌이 여부가 자녀의
|
|
|
학교과 중 관찰과 실험을 통한 과학적 탐구능력 신장을 위한 연구, 전북대학교 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관찰학습(관찰수업)의 의미
Ⅲ. 관찰학습(관찰수업)의 성격
Ⅳ. 관찰학습(관찰수업)의 전개와 모형
1. 학습 단계
2. 학습 단
|
|
|
학교
모상진(2004) - 청소년 열등감 극복을 위한 목회상담 연구 : 인지상담 방법을 중심으로, 전주대학교
박경애 외 2명(1994) - 인지상담기법 개발 및 보급, 한국청소년상담원
박경애 외 2명(1993) - 인지상담 기본기법 : 교육프로그램 종합보고서,
|
|
|
학교 석사학위논문.
고정자, 2004 , <가족복지실천>, 형설출판사.
김연옥 유채영 이인정 최해경, 2005, <가족복지론>, 나남출판.
김승권 외, 2000a, <2000년 전국 출산력 및 가족보건실태조사>, 한국보건사회연구원.
김재엽, 1998, “한국
|
|
|
집단
게임놀이치료, 모래놀이 치료, 역할놀이 치료, 음악치료, 미술치료, 물을 이용한 치료 등
<< 치료자가 갖추어야 할 8가지 항목 >>
놀이 치료계의 대가인 엑슬린(Axline)은 치료자의 원칙을 다음과 같이 제시하였다.
1) 치료사
|
|
|
논문. 공주교육대학원
2. 김창희(2005) 영재학생의 부적응 문제 치유과정에 관한 사례연구 논문. 건국대학교교육대원
3. 문은식 외 3명(2008) 사회적정서적 문제, 미성취, 상담 <학지사>
4. 송인섭 외 4명(2001) 영재교육의 이론과 방법 <학문
|
|
|
실시
D. 영재 교육 연구 개발 및 추진 지원 체제의 확립
E. 과학 고등학교 운영 개선
F. 영재 교육 실험 운영 자율성 보장
G. 조기교육 강화
H. 탐구 중심 수업 체제의 확립
I. 초등학교에서의 영재 교육
Ⅵ. 요약 및 결론
|
|
메뉴펼치기
