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부적응병사의 군 생활에 대한 내러티브 연구 : 인간관계를 중심으로」, 2017, 인하대학교 교육대학원, 석사학위.
- 김종탁, 「사람과의 관계」, 충청투데이, 2019년05월22일, 22면 목차
1. 서론
2. 본론
1) 부적응적인 인간관계가 발생하는 원
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학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 부적응(maladjustment)이란
2. 인간중심상담
3. 학교장면에서 발생하는 어려움을 가장 잘 해결할 수 있는 상담이론 ? 인간중심상담
1) 유기체와 현상적 장
2) 자아(self) 와 자
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집단상담 프로그램이 진로성숙에 긍정적인 영향을 미친다고 보고하고 있다.
- 참고문헌
진로집단상담 프로그램이 중학생의 진로성숙도에 미치는 효과 (석사학위논문)
심지혜 저, 제주대학교 : 상담심리 2013. 8 1. 진로발달
가. 진로의 개
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집단상담을 활용하면서 그 효과에 관해 많은 도움을 받고 있다. 집단상담의 놀라운 효과에 대한 칭찬들이 쏟아진다. 그러나 학교 교실상황에서 교사가 우리 반 아이들과 함께 하기란 어려움이 많다. 이를 우리 실정에 맞게, 한국적인 학교 상
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미술과 수업에서 사고적 동기가 유발되어 창의력을 더욱 신장시킬 수 있을 것이다.
이에 미술 교사는 다양한 수업 모형을 연구하여 보고 실시하여야 한다.
집단적인 사고력을 유발할 수 있는 소집단학습 방법 즉 협동학습 모형과 토의 학습
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집단만다라
그림대화법
삼각관계그리기
가계도 그리기
자기집평면도 그리기
상호의존역할 놀이법
만다라 그리기
Finger Painting
조소활동법 색채선택법
갈겨그리기
그림완성법
자아감각발달법
감정차트만들기
과거 현재 미래
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자아정체감을 건강하게 발달시키는 것이 중요할 것으로 보인다.
Ⅳ. 참고문헌
서예지. (2021). 청소년활동이 청소년의 자아존중감과 자아정체감에 미치는 영향 : 부모양육태도의 조절효과 (국내석사학위논문). 숙명여자대학교 대학원, 서울.
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집단상담 프로그램이 자살 시도 경험 청소년의 자존감과 우울에 미치는 효과성에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 경북외국어대학교 복지상담대학원, 2013. 서울
4.성미나,and 홍성화. \"인지행동적 집단상담이 청소년의 인터넷중독행동에 미치
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학교출판문화원, 2019.
박은승, 학생 오케스트라 활동과 초등학생의 사회성에 관한 질적·양적 통합 연구, 경성대학교 대학원 박사학위논문, 2015.
박정선, 혁신클러스터 지속가능성의 영향요인에 관한 질적·양적 통합연구, 경남과학기술대학
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자아개념과 자아존중감이 어떻게 형성되고, 어떠한 요인에 의해서 발현될 수 있는지 알아볼 수 있었다. 그리고 마지막으로 유아의 정서발달에 있어서 그러한 것이 어떻게 이루어지는지에 대해서 이해하고, 정서라는 무언가 측정하기 어렵고
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