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부적응 문제행동을 마냥 부정적인 것으로 받아들이는 것보다는 행동이 왜 나타나게 되었는지 그 원인을 파악하고 아이를 이해하는 것이 필요하다고 느꼈다. 아이가 가지고 있는 기질적인 특징의 영향도 물론 있겠지만 다양한 환경적인 영향,
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자아 존중감에도 부정적인 영향을 미친다. 또한, 부적응적 대처는 종종 새로운 문제를 초래할 수 있다. 스트레스를 줄이기 위해 일시적으로 술이나 담배에 의존하는 행동은 건강을 해칠 뿐만 아니라, 장기적으로는 더 큰 신체적, 정신적 부담
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집단의 구성 요소와 노인부양 문제 해결에 미치는 영향을 면밀히 파악할 수 있을 것이다. 다음으로 자조집단의 활동 내용 및 방식에 대한 연구가 요구된다. 예를 들어, 그룹 활동이 자아 존중감, 사회적 지지, 정보 공유에 어떤 긍정적인 영향
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집단에 소속되었던 아동이 느끼는 감정이 달라진다. 먼저, 성공적인 종결이라고 하면 집단의 목적이 달성된 경우를 말한다. 종결에 임하는 아동들은 성취감과 함께 높아진 자아존중감을 경험한다. 한편, 비성공적인 종결은 계획했던 목표가
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논문.
김신일, 1992, 『청소년 문화론』, 한국청소년연구원.
김창남, 1994, "하위문화집단의 대중문화 실천에 대한 일 연구: 대중음악을 중심으로", 서울대학교 대학원 박사학위 논문.
김형곤, 1992, "뮤직비디오 수용자들의 포스트모던 청소년문화
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자아 정체감 확립
- 또래 집단 형성 : (옷과 머리모양, 사회적 활동, 성적, 행동, 공부에 대한 열의, 직업에 대한 열망 등에 영향을 미친다.
- 성 역할의 발달 : 개인이 속해있는 사회에서 규정하는 성에 적합한 행동, 태도 가치를 습득하게 됨.
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학교환경, 대중매체, 또래집단 등의 문화가 성역할 사회화에 끼치는 영향력이 점차적으로 확대되고 있다.
참고문헌
문혜옥. (2000). “성역할 고정관념에 관한 고찰”. 서라벌대학 논문집.
강경석, 박연희(2008). 부모의 양성평등의식이 유아의
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집단간의 관계를 확대시킨다. 또한 개인의 자아존중감을 높여 준다.
이제까지 이루어진 협력학습의 효과에 대한 연구와 관련해서 몇 가지 논쟁거리가 남아 있다. 협력학습이 모든 학년에서 효과적인가? 고등학교나 대학에서도 효과적일 것인
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학교부설 체육과학연구소 논문집, 1991.
7. 박장평.김윤래, 결과지식후 지연간격이 연령집단별 운동학습에 미치는 영향, 『한국체육학회지』, 제35권, 제4호, 1996. I. 들어가며
II. 본문
1. 운동학습이란
2. 운동학습의 단계
3. 운동학습의
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학교 스트레스, 자아존중감, 부모-자녀의사소통 및 부모의 내재적 지원의 효과, 한국 심리학회지: 상담 및 심리치료, 12(2), 69-84
*김기정 (1984). 학업성취가 지각된 양육태도가 자아개념에 미치는 영향, 중앙대학교 대학원 박사학위 논문
*류기자
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