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집단 미술 치료가 더욱 효과적이고 안전하게 진행될 수 있을 것이다. 1. 프로그램의 의의와 목표 설정
2. 구체적인 목표 및 성과 지표
3. 진행 일정 및 시간 배분
4. 활동 진행 장소의 선정 기준
5. 참여 대상자의 특성과 필요
6. 프
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집단주의, 위험회피, 장기지향성 차원을 대입하여 조절효과를 종합적으로 고려한 실증분석 수행에 목적을 둠.
수업논문에 대해 조절효과의 반대가설을 주장하는 것의 연구 의의가 있는지, 이에 한국의 세대간 차이를 비교 측정하여 과거
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집단독서치료 프로그램이 자녀와의 의사소통 및 일치성에 미치는 효과와 과정분석」, 평택대학교 석사학위논문, 2011. 사회복지실천기술론
의사소통 유형 개념 및 유형에 대한 질문으로 다음을 읽고 서술하시오.
1) 의사소통 유형의 개념
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집단 미술치료를 통한 ADHD 아동의 문제행동 개선과 정서 지원 프로그램을 통해 지역사회 참여 아동들의 전반적인 문제행동이 감소하고 집중력이 향상되었으며 이를 통해 학교생활 만족도가 향상되었고 아동 개인의 자존감 등이 개선되었다
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집단 미술치료 프로그램
1. 사업명
2. 사업 내용 및 추진전략
3. 예산 편성
4. 문제의식(사업 필요성)
5. 목표 및 평가
6. 사업종료 후 지향점
참고문헌
프로포절,사회복지프로그램,아동,다문화,노인,장애인,프로그램,사회복지 프로
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집단 토의수업을 활용한 인물분석 프로그램이 중학생의 가치관 형성에 미치는 영향」가톨릭대학교 교육대학원 논문
박용숙(2000)「소집단 토의학습 활동을 통한 말하기 지도에 관한 연구」충남대학교 교육대학원 논문
김두찬(2000)「小集團
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학교 인성교육에 원용함으로써 교육효과를 극대화하여 학교가 갖는 교육도장으로서의
기능에 기여하게 된다.
참고문헌
1. 김명권, 김창대, 박애선, 전종국, 천상문 옮김, 집단상담 과정과 실제. 서울: 시그마프레스(2000)
2. 이형득, 집단상담의
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자아는 존재하는가
자아(EGO) : 사고, 감정, 의지 등의 여러 작용의 주체
개인의 독특한 성향, 개인의 정체성
내면적, 개인적 자아
서양권 문화
집단적 자아
자신의 정체성을 사회적 집단으로부터 추론
외적, 공적 자아
상
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집단에 대한 복지정책의 기류를 확산시키며, 다문화적 관점에 의한 외국인근로자 자녀복지 정책의 수립과 국제결혼 가정의 학생을 위한 지원 단체와 학교 간의 연계 시스템 등이 마련되어야 할 것이다.
더 나아가 다문화가족 등 사회적 취약
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양적) 접근방법에 더 적합하고, 또 어떤 문제는 해석주의적(질적) 접근방법이 더 적합할 수 있다. 결론적으로 조사연구방법은 사회복지실천과 마찬가지로 어떤 한 가지 접근방법이 항상 옳거나 더 나은 방법이라고 말할 수 없고, 연구 목적과
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