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상담교사가 하는 주요 활동은 ① 학교 및 학급 생활지도를 위한 교육과정 조직과 실행, ② 전반적인 생활지도 체제에 대한 지원, ③ 학교상담 관련 행정 업무, ④ 개인상담 및 집단상담, ⑤ 교사교육 및 부모교육, ⑥ 아동 이해를 위한 정보제
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상담을 의뢰하는 사람들이 자신의 행동이 학생에게 긍정적인 효과가 있었는지를 검토해 보는 데에 실제적인 도움이 된다.
‘목표의 일부가 성취된 때를 적으라. 그 차이를 어떻게 설명할 수 있는가?’
*해결 중심적 집단 상담과 학급 상담
1.
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상담 전담교사제를 도입할 필요가 있다.
나. 학생선도 관계자의 유기적 협력
학급담임ㆍ상담교사ㆍ자원상담자ㆍ선도위원들의 유기적인 협력을 통하여, 문제가 있다고 진단된 학생들에 대해서는 개인상담과 집단상담을 통하여 미리 관심을
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학급에서는 새로운 의사소통 구조가 생겨나고 유사성을 통해서 동류의식이 발달한다. 학급 전체가 참여하는 캠핑, 자연학습, 집단상담, 집단 비밀 갖기, 모둠별 목욕탕 이용, 친구 집에 하룻밤 머무르기와 같은 특별한 행사를 기획할 경우에
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집단 게임 교수방법에 의한 전래놀이가 만 5세 유아의 사회성 발달에 미치는 영향」인천대학교 교육대학원 석사학위논문
박성희(2006)「담임이 이끌어 가는 학급상담」학지사
신명숙(2007)「아버지의 양육태도가 유아의 사회성 발달에 미치
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집단 따돌림 시킨 경험
3. 가정환경에 따른 집단 따돌림 시킨 경험
4. 학년에 따른 집단 따돌림 방법
5. 학년에 따른 집단 따돌림의 근본 원인
6. 학급 내 집단 따돌림 유무와 심각성 인식
7. 집단 따돌림을 시킨 횟수와 학
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집단 따돌림의 특성과 피해 사례분석
1. 학교에서 따돌림
2. 가정의 특성
3. 상담 과정
4. 상담분석
Ⅴ. 집단 따돌림의 대처방안
1. 사회ㆍ문화적 측면에서의 대처방안
2. 교육적 측면에서의 대처방안
3. 가정적 측면에서의 대처방안
4. 개
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집단에 속하지 못하고 거기서 퇴출된 상태로 학교를 다니는 것 만해도 고통이 큰데 자신을 퇴출시킨 집단에 의해서 정신적, 신체적, 경제적인 핍박을 받으니 그들의 고통은 이루 말할 수 없을 것이다. 그들이 자신들의 친구에게 당하면서 느
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상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997.
http://www.youth.go.kr/main/default.htm ( 청소년 보호 위원회 )
에듀넷 http://www.edunet4u.net/top.html
열린 학교 전인 교육 http://chungan.es.kr/buse2.htm Ⅰ. 서 론
연구의 목적
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 학교폭
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집단적인 연구와 연수로 바꿔 주고 교사들 또한 집단적인 노력을 해야 가능한 것이다. 새로운 교육이 정착하고 교육의 장의 갖추어줘도 교사들의 노력과 책임감이 없다면 불가능 할 것이다. 그러나 이러한 교사들의 노력도 결국 전체학교 시
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맑은샘심리상담연구소(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황
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상담과 생활지도 제12장 학급경영과 상ㆍ벌 관리
1. 학급운영
(1) 학급구조의 형성
(2) 학급규칙
(3) 학기 초 첫 한 달
(4) 조회와 종례
(5) 모둠활동
2. 상과 학급경영
(1) 효과적인 강화인자
(2) 상의 부정적인 효과
(3) 언제 보상할 것
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상담사, 유통관리사, 일임투자자산운용사, 파생선물상담사 등 대학시절부터 미리 준비를 하였습니다. 저는 본사의 여러부서에서 일을 하고싶습니다. 그 중에서도 고객과의 관계가 가장가까운 영업 및 마케팅부서에서 가장 먼저 일을 하고싶
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상담사, 유통관리사, 일임투자자산운용사, 파생선물상담사 등 대학시절부터 미리 준비를 하였습니다. 저는 고객과의 약속을 철저히 지킬 것입니다. 무엇을 하기전 고객을 생각하면서 일을 처리하겠습니다. 고객은 협력회사가 될 수도 있고
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상담사, 유통관리사, 일임투자자산운용사, 파생선물상담사 등 대학시절부터 미리 준비를 하였습니다. 저는 고객과의 약속을 철저히 지킬 것입니다. 무엇을 하기전 고객을 생각하면서 일을 처리하겠습니다. 고객은 협력회사가 될수도 있고 우
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집단에 소속해 있을지라도 "있으나 마나 한 존재"가 아닌 "꼭 필요한 존재"가 되도록 제 자신을 만들어 가고자 합니다. 따라서 저는 항상 새로운 것을 경험하게 되거나, 모르는 것을 마주치게 됐을 때 그것에 대해 새롭게 배우려 노력합니다.
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