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전문지식 3,920건

제시하는 교사에 대한 전문성을 인정하는데 인색하지 않게 된다. 이를 토대로 교사의 학급을 운영함에 있어, 생활지도의 한 장면으로서 집단상담을 활용함은 아동들의 자아정체감을 향상시키고 사회성을 길러주며, 인간관계에서 오는 제반
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  • 등록일 2007.03.10
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. 2)집단상담에서의 발달적 욕구의 충족 집단상담에서는 다음과 같은 청소년들의 발달적 욕구가 충족될 수 있다. ① 자아 정체감의 추구는 청소년의 발달과정에서 가장 중요한 주제이다. ② 자기의 관심, 능력 및 적성에 대한 이해가 증진된
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  • 등록일 2002.12.19
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제적 분석 Ⅵ. 공업계 고등학교(공고)의 사회사업프로그램 1. 프로그램 개요 2. 목적 3. 목표 4. 프로그램 내용 1) 학교상담실 운영 2) 사회봉사명령청소년의 학교적응력 향상을 위한 집단사회사업 3) 청소년 문제예방을 위한 집단사회사
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  • 등록일 2011.03.11
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상담실) ② 학교의 교육조직은 이완결합체제적 성격을 지닌다. (2) 특징 ① 단위 부서들은 분리되어 독자적인 역할과 기능을 수행한다(학급, 교과목 등) ② 한 부분의 성공이나 실패는 다른 부분의 실패나 성공과 별로 연결되지 않는다. ③ 구
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  • 등록일 2006.12.29
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상담 프로그램 1. 사업목적 청소년들의 협동적인 친구관계를 통하여 문제행동을 상호예방하고 나아가 건전한 청소년 문화를 발전시킴 2. 추진방법 : 부산시내 고교와 연계 실시 3. 사업내용 일시 : 매년 여름방학 중 장소 : 집단상담실 대상
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  • 등록일 2013.05.15
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논문 23건

제적 지위와 자아개념과의 관계” (서울대학교 대학원, 석사 학위 논문, 1983). 권영미, “부모의 이혼이 자녀의 자아 존중감과 사회성에 미치는 영향” (중앙대학교 대학원, 석사학위논문, 1999), 12-13. 김윤정. “이혼가정자녀를 위한 집단 상담
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  • 발행일 2013.04.03
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상담실 같은 기구를 설치하여 고령자의 구인, 구직, 정보지를 발행하거나 컴퓨터 통신 혹은 인터넷을 통하여 지속적인 정보를 제공하는 방법도 모색되어야 한다. 그리고 고령자의 고용촉진을 위해서 60~65세의 고령자를 채용하는 기업에 대하
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  • 발행일 2008.03.13
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제 ………………………………………………………… 21 Ⅳ. 결과 분석 1. 마인드맵 및 관찰 기록지 분석 …………………………………… 26 2. 설문 조사 및 상담 분석 …………………………………………… 33 Ⅴ. 결론 1. 결론 …………
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  • 발행일 2010.01.13
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상담사업 연구. 서울: 한국이웃사랑회 출판부. 이종복이배근. 2007. 아동학대의 원인과 대책. 서울: 홍익제. 장희숙 역. 2003. 가정폭력 피해여성 집단상담. 성공회대학교 출판부. 전금종. 2009. “한국아동학대에 관한 연구”. 서울: 단국대학교
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  • 발행일 2012.05.11
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  • 저자
제한, 문항배열이 검사수행에 미치는 효과. 고려대학교 교육 대학원 석사학위본문. 최경희(1990). 자기주장훈련이 불안감소의 지속효과에 미치는 연구. 전남대학교 교육대학 원 석사학위 논문. 한범숙(1996). 교육심리학. 서울:교육과학사. 홍경
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  • 발행일 2008.08.22
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취업자료 44건

상담실습 경험을 하면서 심리상담의 깊이 있는 응용력을 발전시킬 수 있었습니다. 이와 함께 지역사회 상담에 대해 관심을 가지고 아동, 청소년에 대한 집단 상담 전문성과 상담복지 현장에서 발생하는 제반 현상에 대해 연구와 실습을 진행
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  • 등록일 2017.02.23
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  • 직종구분 기타
집단에 있던 간에 “있으나 마나 한 존재”가 아닌 “꼭 필요한 존재”가 되도록 제 자신을 만들어 가고자 합니다. 지금은 저의 역량이 부족하겠지만 성실함과 열심히 하고자 하는 열의 그리고 저의 발전가능성을 고려하여 저에게 기회를 주
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  • 등록일 2009.08.13
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  • 직종구분 무역, 영업, 마케팅
집단을 대상으로 심리학적 개입을 통해 그들의 정신적, 정서적 건강을 지원하고, 사회적 통합을 촉진하는 방법을 연구할 것입니다. 이를 위해, 사회복지기관과 협력하여 심리학적 상담과 치료 서비스를 제공하고, 필요한 경우 심리적 지원을
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  • 등록일 2025.05.19
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  • 직종구분 기타
제 5회 집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함 1. 실시일 : 2007. . . 2. 대 상 : 학년 3. 프로그램 구 분 내 용 5차시 미래의 내 명함 운영 방법 전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다. 활동목표 장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다. 미래의
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  • 등록일 2007.06.13
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  • 직종구분 기타
집단상담 프로그램 등의 취업지원교육 프로그램 운영을 통해 항상 그들과 소통함으로써 취업에 대한 의구심과 불신을 해소하여 취업에 적극적인 생각과 태도를 가지도록 최선의 노력을 다할 것입니다. 1. 성장배경 2. 학창시절 3. 성격
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  • 등록일 2015.03.05
  • 파일종류 한글(hwp)
  • 직종구분 전문직
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