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제시하는 교사에 대한 전문성을 인정하는데 인색하지 않게 된다.
이를 토대로 교사의 학급을 운영함에 있어, 생활지도의 한 장면으로서 집단상담을 활용함은 아동들의 자아정체감을 향상시키고 사회성을 길러주며, 인간관계에서 오는 제반
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킨다.
2)집단상담에서의 발달적 욕구의 충족
집단상담에서는 다음과 같은 청소년들의 발달적 욕구가 충족될 수 있다.
① 자아 정체감의 추구는 청소년의 발달과정에서 가장 중요한 주제이다.
② 자기의 관심, 능력 및 적성에 대한 이해가 증
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제작보급대여 등
10
여성장애인의
복지 증진사업
사회적 차별 및 부당한 대우를 받기 쉬운 여성장애인의 권익보호 및 임신출산양육, 가사지원등 복지 증진
여성장애인 상담실 및 쉼터 운영, 여성장애인 임신출산양육가사보조활동 지원, 여성
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제작보급대여 등
10
여성장애인의
복지 증진사업
사회적 차별 및 부당한 대우를 받기 쉬운 여성장애인의 권익보호 및 임신출산양육, 가사지원등 복지 증진
여성장애인 상담실 및 쉼터 운영, 여성장애인 임신출산양육가사보조활동 지원, 여성
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제적 분석
Ⅵ. 공업계 고등학교(공고)의 사회사업프로그램
1. 프로그램 개요
2. 목적
3. 목표
4. 프로그램 내용
1) 학교상담실 운영
2) 사회봉사명령청소년의 학교적응력 향상을 위한 집단사회사업
3) 청소년 문제예방을 위한 집단사회사
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제적 지위와 자아개념과의 관계” (서울대학교 대학원, 석사 학위 논문, 1983).
권영미, “부모의 이혼이 자녀의 자아 존중감과 사회성에 미치는 영향” (중앙대학교 대학원, 석사학위논문, 1999), 12-13.
김윤정. “이혼가정자녀를 위한 집단 상담
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예방대책 사례
1. 네덜란드
2. 독 일
3. 미 국
Ⅳ. 청소년 가출의 실태
Ⅴ. 청소년 가출에 대한 대책방안
1. 정책 및 제도적 측면
2. 가출청소년 서비스 체계 측면
3. 가정․학교․사회에서의 대책 측면
Ⅵ. 결론
참고문헌
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상담실 같은 기구를 설치하여 고령자의 구인, 구직, 정보지를 발행하거나 컴퓨터 통신 혹은 인터넷을 통하여 지속적인 정보를 제공하는 방법도 모색되어야 한다. 그리고 고령자의 고용촉진을 위해서 60~65세의 고령자를 채용하는 기업에 대하
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제 ………………………………………………………… 21
Ⅳ. 결과 분석
1. 마인드맵 및 관찰 기록지 분석 …………………………………… 26
2. 설문 조사 및 상담 분석 …………………………………………… 33
Ⅴ. 결론
1. 결론 …………
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집단상담을 통한 충동성과 대인간 갈등해결양식의 변화 연구”. 석사학위 논문, 한국외국어대 대학원 1996.
유석진. “싸이코드라마의 역사적 개관”. 한국임상예술학회 제 1차 싸이코드라마 워크 Ⅰ.서 론 1
1. 문제제기 1
2. 연구목적 3
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응용영양학 최빈도 기출문제 50선 38
1. 영양판정 및 평가 (10문항) 38
? 2. 생애주기영양학 (10문항) 39
? 3. 임상영양학 및 식사요법 (10문항) 39
? 4. 영양교육 및 상담 (10문항) 40
? 5. 집단급식 및 급식관리 (10문항) 40
???? 응용영양학 주요 범위 요
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응용영양학 최빈도 기출문제 50선 38
1. 영양판정 및 평가 (10문항) 38
? 2. 생애주기영양학 (10문항) 39
? 3. 임상영양학 및 식사요법 (10문항) 39
? 4. 영양교육 및 상담 (10문항) 40
? 5. 집단급식 및 급식관리 (10문항) 40
???? 응용영양학 주요 범위 요
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상담실습 경험을 하면서 심리상담의 깊이 있는 응용력을 발전시킬 수 있었습니다. 이와 함께 지역사회 상담에 대해 관심을 가지고 아동, 청소년에 대한 집단 상담 전문성과 상담복지 현장에서 발생하는 제반 현상에 대해 연구와 실습을 진행
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집단에 있던 간에 “있으나 마나 한 존재”가 아닌 “꼭 필요한 존재”가 되도록 제 자신을 만들어 가고자 합니다. 지금은 저의 역량이 부족하겠지만 성실함과 열심히 하고자 하는 열의 그리고 저의 발전가능성을 고려하여 저에게 기회를 주
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집단을 대상으로 심리학적 개입을 통해 그들의 정신적, 정서적 건강을 지원하고, 사회적 통합을 촉진하는 방법을 연구할 것입니다. 이를 위해, 사회복지기관과 협력하여 심리학적 상담과 치료 서비스를 제공하고, 필요한 경우 심리적 지원을
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