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집단상담은 같은 시간에 여러 청소년들을 동시에 상담할 수 있으므로 효율적이며 집단원들의 다양성에 기초한 집단역동을 활용하면서 집단상담만이 지니는 변화의 촉진 요인을 활용할 수 있는 장점이 있다. 청소년 집단상담의 의의는 청소
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  • 등록일 2023.05.22
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상담 및 집단프로그램 운영 매뉴얼』. 이소희 (2022). 「청소년 집단상담에서 공감 경험이 자아정체감에 미치는 영향」, 『한국상담학회지』, 20(3), 134-151. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 청소년 집단상담이란 2. 청소년 집단상담의 의의 3. 청
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상담할 때 더 쉽게 이야기하는 경향이 있다. 이런 점에서 학교 내 ‘집단상담’이나 ‘집단상담프로그램’이라는 접근은 청소년들에게 적합한 상담방식이라 할 수 있다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명
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집단상담이란 허용적이고, 신뢰적인 분위기 속에서 집단 구성원들의 사고와 행동을 바르게 이끌 수 있도록 도와주는 대인관계의 과정이라고 보았다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과
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  • 등록일 2022.04.28
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상담,\" 심리상담연구소, 2020. 박민수, \"집단상담의 과정과 효과에 대한 연구,\" 상담과 발달 연구, 2021. 최수진, \"집단상담을 통한 청소년의 자아 존중감 향상,\" 한국상담심리학회, 2019. 1. 서론 2. 청소년 집단상담의 개념과 의의 3. 청소년
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논문 131건

연구 목적 2. 연구 배경 및 선행연구 검토 3. 연구 대상 3.1. 개별상담 3.2. 상담자와 상담기술 3.3. 내담자와 저항 3.4. 호흡수 4. 연구 방법 5. 연구 결과 6. 연구 결과 분석 7. 연구의 의의 및 한계 《참고문헌》 <첨부1, 2, 3>
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  • 발행일 2008.03.05
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목적 2. 연구 배경 및 선행연구 검토 3. 연구 대상 3.1. 개별상담 3.2. 상담자와 상담기술 3.3. 내담자와 저항 3.4. 호흡수 4. 연구 방법 5. 연구 결과 6. 연구 결과 분석 7. 연구의 의의 및 한계 《참고문헌》 <첨부1, 2, 3>
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  • 발행일 2008.06.18
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집단화 2. 범죄 연령의 저하 3. 학생 범죄의 증가 4. 중류 이상의 가정출신의 범죄 증가 5. 교통관련 범죄의 증가 6. 여자 소년범의 증가 제 4 장 청소년 범죄의 예방대책 제 1 절 사전 예방 대책 1. 가정에서의 대책
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  • 발행일 2007.12.18
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상담원, 2000 이명화, \"한국 청소년 성상담의 현황과 과제. 새로운 천년, 새로운 청소년 성상담의 과제와 활동방향, (서울 YMCA 청소년성교육상담실 개설 15 주년 기념세미나.)\", 1999 目 次 Ⅰ. 序 論 Ⅱ. 本 論 1. 法制度的 背景 2.
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  • 발행일 2008.03.07
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상담이 불가능 하거나, 사건을 밝히기 위해서 성폭력 피해자들을 위해서 다른 국가기관이나, 지방자치단체, 병원 또는 자원봉사단체, 성폭력 상담소 등과 연계하여 법학, 의학, 심리학 등 상담전문가와 함께 전문적인 지식으로 피해자의 고통
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  • 발행일 2008.05.12
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취업자료 86건

의의 & 작성법 & 유의사항 1. 학업계획서란? 2. 학업계획서의 필요성 3. 학업계획서의 구성요소 4. 학업계획서 작성 전 알아두어야 할 것 5. 학업계획서 작성요령 6. 학업계획서 작성 시 유의사항 Ⅱ. 한양대학교 교육대학원 유아교육전공
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집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함 1. 실시일 : 2007. . . 2. 대 상 : 학년 3. 프로그램 구 분 내 용 5차시 미래의 내 명함 운영 방법 전체 집단을 6명 정도의 모둠으로 나눈다. 활동목표 장래에 내가 가지고 다닐 명함을 만든다. 미래의 명함으
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상담센터 및 연계 기관에서 실습 경험을 쌓으며 실제 내담자와의 상담을 통해 상담자의 태도, 윤리, 기술을 내면화하고자 합니다. 또한 집단상담 및 심리검사 영역에서도 역량을 키워 다양한 문제 유형에 맞춘 개입이 가능하도록 할 계획입니
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상담 접근성이 낮은 계층에게 정기적인 상담 서비스와 심리 교육을 제공함으로써, 보다 건강한 사회로 나아가는 데 기여하고자 합니다. 이를 위해 상담심리 분야의 이론적 연구는 물론, 집단상담, 위기개입, 트라우마 회복 등 실무적 역량을
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상담의 틀을 익히고, 자기이해의 중요성에 대해 고민해보는 계기를 갖기도 했습니다. 대외적으로는 심리상담 관련 자격 과정(예: 청소년상담사 3급 이론교육)에도 참여하여 전문 지식의 기반을 다졌으며, 집단상담 리더십 훈련 프로그램을 통
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