|
증진을 위한 집단 상담프로그램 개발 및 효과검증 / 손경숙 서울여대 대학원
-그룹홈 아동의 생활 적응에 관한 연구 / 신정숙 원광대 행정대학원
-네이버카페- 사회복지사 정보센터// 아동시설보호사업의 현황과 과제 1. 시설보호사업
1)
|
|
|
프로그램 구성
4. 측정 도구
5. 연구 절차
6. 자료처리방법
Ⅳ. 연구 결과
1. 집단미술치료프로그램이 학교생활적응에 미치는 효과
1)실험 통제집단의 학교생활적응 동질성검사
2. 집단미술치료프로그램이 자아존중감증진에 미치는
|
|
|
2학년 XXX학생의 인터넷(스마트폰, 게임중독)예방에 대한 보건교육 계획
6. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 OO중학교 2학생 XXX학생을 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방에 대한 보건교육의 학습지도계획서
Ⅲ.결론
참고문헌
|
|
|
증진을 위한 집단상담 프로그램의 효과, 한남대학교 사회문화과학대학원 논문, 2005.
서울시정개발연구원, 지역특성별 자활지원사업 사례집, 2000.
송다영, 천안시 여성가구주 생활실태와 복지욕구, 제2회 여성가장의날 토론회 자료집, 2005.
|
|
|
집단상담 프로그램을 실행을 계획하였다. 청소년들은 프로그램 참여를 통해 부정적인 자기인식의 해소와, 대인관계 증진을 통해 보다 적응적인 학교생활을 영위하는데 도움이 될 것으로 사료된다.
Ⅳ. 참고자료
김혜원,장윤옥(2016). 청소년
|
|
|
상담심리」서울: 학지사
김인자(1991)「인간관계와 자기표현 5판」서울: 중앙적성출판사
홍경자(1999)「자기표현 및 주장력 향상을 위한 집단상담프로그램」한양대 학생생활 연구소, 집단상담프로그램, 심리상담리리즈 1, 서울: 한국가이던스
|
|
|
집단상담 프로그램 종결
가족치료
1. ‘SBS 아빠의 도전’ 의뢰
- 성공시 받은 상금 혹은 상품의 50%를 단체에 기증하도록 함
2. 사후관리 계획 수립
지지자
옹호자
10회차
재조명된 가족의 모습의 확인과 평가를 한다.
1. 부모자녀 관계 증진 프
|
|
|
집단
2) 개인적 요인
(1) 연령
(2) 신체적.인지적.심리사회적 특성
(3) 성별
(4) 신체적.정신적 장애
3) 가정적 요인
(1) 가정의 물리적 환경
(2) 가정의 심리적 환경
4) 사회문화적 요인
(1) 대중매체
(2) 유해환경
(3) 사회문화
2. 결과
|
|
|
집단과 대상은 어떤 부분이 있을지 생각해 보고 우리가 할 수 있는 봉사활동 방안에 대해 구체적으로 기술해 보십시오.
1) 코로나19 대유행과 자원봉사활동
2) 코로나 현상으로 인해 자원활동이 더 필요한 집단과 대상
3) 코로나19 상황에서
|
|
|
학습
일회적 또는 지속적인 문화활동
- 정규 교과, 재량활동 등을 통한 체험학습
- 축제
- 동아리 활동
- 특기 적성 활동
- CA를 활용한 문화 활동
복지프로그램
특별한 문제 또는
욕구를 충족시키기 위한 전문적 프로그램
- 개별상담 및 집단상
|
|
메뉴펼치기
