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프로그램은 인간 중심적 상담이론을 근간으로 하여 7회를 기준으로 짜여진 것입니다. 본 프로그램을 진행 할 경우, 필요하다면 전문지식을 활용하여 게스탈트 상담기법이나 합리적 정서적 행동 치료 기법, 행동주의 치료 기법, 정신 분석적
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프로그램을 통하여 새롭게 생각된 점이나 깊이 느낀 점 등을 서로 나누며 새로운 각오와 다짐을 해 보는 시간을 갖도록 하겠습니다. 그러면 조용히 눈을 감고 선생님 말씀을 잘 경청하도록 합시다.
나의 재발견
오늘은 10주간의 집단상담 중
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상담내용 및 상담원의 의견 |
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서울장애인종합복지관 Ⅰ. 필요성
Ⅱ. 목적
Ⅲ. 기대효과
Ⅳ. 프로그램 수행방법
1. 동료상담원의 모집과 교육
2. 상담 받을 부
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만들어 주는 역할을 한다.
5. 참고문헌
김광혁, 2014 “학교사회복지실천 프로그램의 연구동향”, 『학교사회복지』, 28: 55-80 1. 개별적인 상담서비스
2. 집단프로그램
3. 학부모 프로그램
4. 지역사회와의 프로그램 연계
5. 참고문헌
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프로그램에 대해서 살펴보았다. 또한 현재 진행되고 있는 대책 및 예방에 대한 문제점도 살펴보았다. 마지막으로 우리가 생각하는 아동학대 예방을 위한 당면 과제에 대해 몇 가지 생각해 보고자 한다.
먼저, 아동학대 예방을 위해서는 아동
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1. 약물남용의 개념
2. 약물의 종류와 특징
3. 약물남용의 원인
4. 약물사용의 시작과 발달과정
5. 청소년 약물남용의 실태
6. 약물남용이 청소년에게 미치는 문제
7. 약물남용 예방과 치료를 위한 대책
8. 결 론
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집단상담 프로그램명 : 내가 존경하는 위인
1. 실시일 : 2007. 8. 24.
2. 대 상 : 4~6학년
3. 프로그램 명 : 내가 존경하는 위인
구 분
내 용
활동영역
진로 교육
활동범주
진로탐색
활동목표
내가 존경하는 위인의 생애를 폭넓게 조사하여 자신의 목표
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프로그램 적용을 계속할 수 있는 기회를 제공하여야 한다. 제14장 중학교 진로지도 프로그램
Ⅰ. 서론
1. 중학교 진로지도 프로그램의 기초
2. 중학교 진로지도 프로그램의 목적 및 목표
Ⅱ. 본론
1. 진로 탐색 집단 상담 프로그램의
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상담전공 2008
집단미술상담 프로그램이 초등학생의 교우관계에 미치는 영향 = (The) effects of group art counseling program on school children peer relationship, 서정록, 학위논문(석사)-- 우석대학교 교육대학원: 상담심리전공 2005
집단미술상담이 아동의 교우
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익히도록 하고 삶을 합리적으로 살아갈 수 있도록 구체적으로 장기적인 계획을 짜보게 한다.
① 현재 나의 프로필 만들기
② 나의 3년후/5년후/10년 후 모습
③ (5분 스피치) 발표하기 1. 프로그램 진행자용 진행 자료.
2. 프로그램 표
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