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과정이 될 수 있으므로 윤리적 지침을 반드시 알려주고 지키도록 해야 한다.
(7) 개개인의 치료를 마무리하고 이어지는 치료를 조언할 수 있는 단계이다.
집단상담은 다수가 함께 행하기 때문에 개개인의 상황을 상담자가 챙길 수 있는 시기는
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상담자가 바람직한 집단풍토가 조성되도록 하면, 바람직한 집단풍토가 집단의 목표달성을 촉진 시켜주는 것이라 할 수 있다. 그러므로, 집단상담과정에서의 상담자의역할은 초기에는 바람직한 집단기준(집단풍토)이 형성되도록 노력하는 것
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에 관한 질적 연구, 한국교원대학교 대학원 논문, 2015.
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(2) 보편성
보편성은 특정한 문제를 겪고 있는 것이 자신만 있는 것이 아니라 다른 사람들도 비슷한 생각이나 감정을 가지고 있다는 사실을 깨닫는 것을 의미한다. 집단상담과정에서 서
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상담집단의 활성화와 집단원의 행동 변화에 촉진제로 작용한다. 그러나 지나친 불안과 긴장은 집단원들에게 위협적인 경험이 될 수도 잇다. 이와 같은 경험은 집단원으로 하여금 상담과정을 방해하는 부적절한 행동을 하도록 자극한다. 집단
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상담을 통해 배운 것과 어떤 교훈을 얻게 되었는지 돌아볼 수 있도록 한다. 그리고 실제로 일상생활에서 실습해 볼 기회를 가지고, 환경에 적용할 수 있도록 구체적인 행동계획을 발전시켜야한다.
이 시기에 집단참여자들은 상담과정에서 배
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과정 23
Ⅴ. 조사결과 및 분석 54
1. 연구대상자의 일반적 특성 54
2. 음주변화동기, 자기효능감, 자아존중감의 사전사후 결과 55
3. 음주변화동기 58
4. 자기효능감 59
5. 자아존중감 60
6. 사례분석 61
Ⅵ.결론 및 제언 70
참고문헌 73
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과정에 대해서 인내심을 갖고 대처해야 한다.
참고문헌
강은희(2009), “가정폭력 재발방지를 위한 교정집단상담이 가정폭력행위자의 폭력 행동, 공격성 및 자아존중감에 미치는 효과”, 영남대 대학원 박사학위논문.
김명숙(2008), “사회적지
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집단 따돌림의 특성과 피해 사례분석
1. 학교에서 따돌림
2. 가정의 특성
3. 상담 과정
4. 상담분석
Ⅴ. 집단 따돌림의 대처방안
1. 사회ㆍ문화적 측면에서의 대처방안
2. 교육적 측면에서의 대처방안
3. 가정적 측면에서의 대처방안
4. 개
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특징
1. 가정폭력의 폐해
2. 가정폭력의 특성
Ⅶ. 가정 폭력의 원인
1. 가정 폭력의 원인
2. 가정폭력에 대한 잘못된 통념
Ⅷ. 가정 폭력에 대한 대안 및 목회 상담적 적용
1. 가정 폭력에 대한 대안
2. 목회 상담적 적용
나가면서
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집단상담에 있어 침묵하는 클라이언트에 대한 개입과 그 효과」, 2007하계실습 주제별보고서.
<첨부1>
가정폭력 상담 프로그램의 각 단계별 과정 한국가정법률상담소(2007.10), 『가정폭력예방지침서3-둥지교실』, 한국가정법률상담소 출판
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상담 기법들을 체계적으로 습득하는 것입니다. 상담의 이론은 물론, 개인과 집단 상담에 적합한 기술들을 배워 이를 실전에서 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 기르고자 합니다. 또한, 심리적 문제의 진단과 치료, 상담과정을 단계별로 분
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상담을 통해 상담자의 태도, 윤리, 기술을 내면화하고자 합니다. 또한 집단상담 및 심리검사 영역에서도 역량을 키워 다양한 문제 유형에 맞춘 개입이 가능하도록 할 계획입니다.
장기적으로는 석사과정 후 상담심리사 자격을 취득하고, 임상
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상담의 틀을 익히고, 자기이해의 중요성에 대해 고민해보는 계기를 갖기도 했습니다.
대외적으로는 심리상담 관련 자격 과정(예: 청소년상담사 3급 이론교육)에도 참여하여 전문 지식의 기반을 다졌으며, 집단상담 리더십 훈련 프로그램을 통
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상담심리에 대한 논리적인 사고력과 상담심리사로서 사명감 및 연구의식을 통해 현장 개인, 집단 대상자들에게 신체, 정서 발달에 도움을 줄 수 있는 상담성과들을 더욱 많이 개발할 수 있도록 하겠습니다. 1.상담심리 대학원 진학의 동기
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집단 상담 프로그램을 활성화하고 우울 극복 집단, 대인관계 향상 집단 등 다양한 주제의 집단 상담을 운영하여 학생들의 요구에 부응하고자 합니다. 이 과정에서 집단원 간 공감과 소속감을 느낄 수 있도록 하여 대학생활 적응에도 도움이
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