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집단수퍼비전을 어떻게 계획할 것인지 논의한다.
<참고문헌>
사회복지 수퍼비전론, 양서원, 양옥경 외 공저, 2006
사회복지현장실습, 현학사, 이영철 외 공저, 2006 Ⅰ. 개념
Ⅱ. 집단수퍼비전의 장점
Ⅲ. 집단수퍼비전의 단점
Ⅳ.
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집단 수퍼비전
집단수퍼비전은 기관이 수퍼비전을 통한 교육의 매개체로 소집단을 이용하는 방법으로 집단의 크기는 최소 3명에서 최대 7명까지 가능하다. 집단 수퍼비전의 장·단점을 살펴보면 다음과 같다.
< 집단 수퍼비전의 장·단점 >
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슈퍼비전이 직무환경과 소진에 미치는 영향에 대한 연구, 한국정신보건사회복지학회
천성문(2011), 재활상담 현장에서 상담슈퍼비젼의 이해와 실제, 한국재활심리학회
하정 외 1명(2011), 집단 수퍼비전 경험을 통한 상담자의 발달적 변화 과정,
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지하므로 집단수퍼비전에 시간에 임하면 이러한 단점은 보완될 수 있을 것이다.
수퍼바이저들은 수퍼비전을 위해 사회복지 관련 지식을 습득하기 위해 지속적으로 노력해야 하며 기본적인 지식보유가 필수적이다. 수퍼바이저는 자신의 강ㆍ
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일반화하고 맥락에 대해 인식하고 시간을 절약하는데 유리한 한편, 개별 수퍼비전은 개별사회사업에 더욱 적합한 것으로 나타났다.
<표2> 집단 수퍼비전의 장 단점 Brown&Broune(1996), The Social Work Supervisor, Open University Press, pp. 144-163; 김혜진, 2
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