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한다면 지도자는 어떻게 대응해야 할지 생각해 보자. Ⅲ. 결론 집단을 대상으로 한 개입은 인간에 대한 깊은 관심과 존경심을 가져야 한다. 집단과 개인은 자기들의 일을 계획함에 자유스런 기회가 보장될 때 그들은 누구보다 현명한 판단과
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  • 등록일 2012.03.27
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집단을 대상으로 한 개입 2. 대상 집단 선정과 그 이유 3. 사회복지사로서 선정한 대상 집단을 위한 프로그램 기획 1) 대상 2) 집단구성 3) 프로그램의 구성 4) 집단치료프로그램기획안(세부 내용) 5) 프로그램 평가 Ⅲ. 결과 Ⅳ. 참고문
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  • 등록일 2018.05.12
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한다. Ⅲ. 결론 이상에서 살펴본바와 같이 개입의 중간단계에서는 집단을 구성하고 있는 사람들 사이에서 친밀감과 상호작용의 활성화로 인해 소속감과 안정감이 형성되는 가운데 서로 간에 신뢰감이 상승함으로 인해 집단이 목표하고 있는
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  • 등록일 2013.01.26
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한다. Ⅲ. 결론 집단을 대상으로 한 개입은 비슷한 문제나 관심을 가진 사람들이 모여서 함께 자신의 욕구를 충족할 기회를 가지는데, 집단은 클라이언트에게 그들의 문제가 개선될 수 있다는 희망을 심어주고 이러한 희망은 그 자체로 치료
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  • 등록일 2018.03.25
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한 자료 수집 2. 사정을 위한 자료 수집 개인의 기본적인 신상정보 및 생육사와 제시된 문제와 관련된 개인의 자원과 현재의 사회적 상황의 자원과 제한점을 파악 ≪ … 중 략 … ≫ 2. 집단을 대상으로 한 개입 2. 집단
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  • 등록일 2014.05.27
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논문 282건

집단 따돌림의 특성 Ⅲ. 집단따돌림 청소년의 실태 및 문제점 1. 집단따돌림 청소년의 실태 2. 집단따돌림 청소년의 문제점 Ⅳ. 집단 따돌림의 외국사례 1. 노르웨이 2. 영국 3. 독일 Ⅴ. 집단 따돌림의 사회복지적 개입방안 1. 사회제
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  • 발행일 2013.10.28
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집단의 개념이 집단에 미치는 영향 등이 포함 된다. 나. 성원 전원을 상대로 하여 말하는 기술 가) 영어로는 Scanning이라 표현되는 이 기술은 사회복지사가 한 사람이나 두 사람에게만 집중하여 이야기하는 것이 아니라 전 성원들을 대상으로
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  • 발행일 2004.12.21
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한국아동학대예방협회세미나. 이원숙.(2007). 「아동 성학대 가족을 위한 사회복지개입에 관한 연구 피해아동에 대한 초기 개입을 중심으로」 강남대학교 논문집 제27호. 이원숙.(2007). 「아동학대피해자 및 가족을 위한 사회복지적 개입에 관
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  • 발행일 2013.03.26
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한 가족 상황에 대해 어떻게 대응하느냐는 국가마다 매우 상이한 양상을 보이는데 가장 큰 원인은 이들 사회에서 가족정책의 위상이 각기 상이하기 때문이다. 구체적으로 가족정책의 위상은 먼저 “가족”을 대상으로 “가족을 지원하기 위
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  • 발행일 2008.02.10
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  • 저자
대상영역 - ① 대인봉사영역, ② 사회환경영역 ① 대인봉사영역 - 노인, 장애인, 아동 및 청소년, 여성 ② 사회환경영역 - 환경, 범죄, 노동, 교육, 의료, 법률, 교통, 소비자, 정치, 문화, 기타 5. 자원봉사관리운영기관 1) 한국사회복지협의회 -
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  • 발행일 2005.10.22
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취업자료 429건

한 사회로 나아가는 데 기여하고자 합니다. 이를 위해 상담심리 분야의 이론적 연구는 물론, 집단상담, 위기개입, 트라우마 회복 등 실무적 역량을 체계적으로 키우는 데 최선을 다하겠습니다. 또한 졸업 후에도 꾸준한 연수와 수퍼비전을 통
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  • 등록일 2025.04.05
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한 인식을 높이고, 사회적 지원을 강화하는 데 기여할 것입니다. 또한, 사회적 복지 분야에서 심리학을 적용하는 데도 큰 관심을 가지고 있습니다. 사회적 약자, 저소득층, 장애인, 노인 등 다양한 사회적 집단을 대상으로 심리학적 개입을 통
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  • 등록일 2025.05.19
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  • 직종구분 기타
한다. 3. 기대효과 및 활용방안 본 연구는 트라우마 경험을 가진 여성 내담자에게 자기자비를 기반으로 한 상담개입의 필요성을 실증적으로 제시한다. 특히 ‘마음챙김 기반 자기자비 훈련(Mindful Self-Compassion Training)’을 통한 정서적 회복 프
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  • 직종구분 기타
한 전문성을 확보하여 장기적이고 안정적인 지역사회 서비스 제공 기반을 마련할 수 있겠습니다. 저는 이 직무가 단기성과가 아닌 오랜 시간에 걸쳐 대상자와 함께 호흡하며 회복을 만들어가는 긴 여정임을 잘 알고 있습니다. 그 길이 결코
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대상 학년 소요시간 45분 준 비 물 ▷ 교 : ‘미래의 내 명함’ 활동지 ‘활동을 마치며’ 활동지 ▷ 학 : 색연필, 필기구 집단크기· 40명 내외 도입 (5분) 활동목표를 제시한다. 역사 속의 존경할 만한 인물을 한 명 정도 소개한다. 명상음악과
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