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집단 따돌림의 진단과 치료방안, 집문당 2002
한상철, 김혜원 외 저, 청소년 문제행동, 학지사 2003 목차
Ⅰ. 학교폭력 청소년문제
1. 학교폭력의 개념과 유형
2. 학교폭력의 원인
3. 학교폭력청소년의 특성과 당면문제
4. 학교폭력의 실태
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집단 간의 공동 모임 준비하기
(4) 제4단계 : 집단 모임
③ 중재법
몇몇 학교들은 문제에 관련된 두 당사자가 문제 해결에 도움이 된다고 서로 동의한 제3자를 정하여-이는 어른이 될 수도 있고 동료 학생이 될 수도 있다-그로 하여금 해결책을
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문제를 해결하는 전문가가 아니라, 아이들 개개인의 삶과 감정을 존중하고 이해하는 진정한 ‘동반자’가 되어야 한다는 생각이다. 집단따돌림으로부터 자유로운 학교, 그리고 아이들이 안전하고 행복한 사회를 만드는 데 작은 힘이나마 보
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문제 집단따돌림의 개념과 유형
1. 집단따돌림(왕따)이란
2. 집단따돌림의 개념
3. 집단따돌림의 유형
Ⅱ. 청소년문제 집단따돌림의 원인과 문제점
1. 집단따돌림의 원인
2. 집단따돌림의 특성과 문제점
Ⅲ. 청소년문제 집단따돌림의
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집단이기주의 문제를 해결하는 데 필수적인 요소이다.
2) 님비현상을 극복한 나라들
<미 국>
미국은 님비현상으로 인한 혐오시설의 입지문제를 해결, 극복한 나라 중 흥미로운 국가이다. 미국은 공평부담기준을 사용하여 도시 전체 지역
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집단따돌림을 당했을 때 청소년들은 누군가에 알리기보다는 혼자서 문제를 해결하거나 누구에게도 알리지 않는 경향이 강하므로(46.8%) 교사가 집단따돌림 현상을 파악하기가 매우 어려우며 피해 또한 지속될 가능이 높다. 또 누군가에게 알
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집단 요구의 결과로 출현하는 공식적 또는 비공식적 지도자로서의 역할을 맡을 수 있다. 또한 서로 따른 기능을 발휘하거나 경쟁적 하위 집단의 대표 격인 지도자가 출현하기도 한다.
나) 과제중심 역할 : 집단 문제를 규정하고 문제 해결 전
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집단 따돌림을 당하는 학생이 있다면 몇 명 정도입니까?
① 1명 ② 2명 ③ 3명
④ 4명 ⑤ 5명 이상
11. 집단 따돌림의 근본적인 원인이 어디에 있다고 생각하십니까?
① 가해학생의 성격 문제 ② 가해학생의 가정 문제
③ 피해학생의 성격 문제
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문제 해결방안
6) 청소년의 이론과의 접목
2. 발달장애 및 정신지체의 기본적 이해
1) 발달장애에 대한 개념 정의
2) 정신지체에 대한 기본적 이해
3) 자폐증에 대한 기본적 이해
4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목
3. 집단과정의
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집단의 효율성을 저해한다. 지적 능력이 평균 이하이거나 신체적 장애가 있는 아이들은 수업의 원활한 흐름을 방해하기 때문이다. 지나치게 소극적이거나 반응이 없는 아이들은 집단이 공유하는 문화에 포섭되기 어렵기 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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상생할 수 있는 실천계획을 기술하시오.
5. 농협이 농업·농촌과 동반 성장하기 위해 가장 중요한 역할은 무엇이며, 이러한 역할에서 본인의 어떠한 역량을 통하여 기여할 수 있는지 구체적으로 기술하시오.
※ 지역농협 면접기출문제
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문제점을 비판하시오.
9. 사회학
독도를 우리 땅이라고 주장할 수 있는 구체적 사례를 말하시오.
바람직한 친구상과 그렇지 못한 친구상을 말하시오.
사회 문제를 해결하는 데 있어서 가장 중요한 것은 무엇인지 말하시오.
이익 집단 간의
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집단에서 오랜 시간 관행적으로 수행했던 기존 방식의 변화가 필요했던 상황을 제시하고, 그 변화를 주도하여 좋은 성과를 얻었던 경험을 기술하시오. (500자)
4. 농협에 입사하여 구체적으로 하고 싶은 일은 무엇이고, 그 일을 남들보다 잘
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문제 50선 38
1. 영양판정 및 평가 (10문항) 38
? 2. 생애주기영양학 (10문항) 39
? 3. 임상영양학 및 식사요법 (10문항) 39
? 4. 영양교육 및 상담 (10문항) 40
? 5. 집단급식 및 급식관리 (10문항) 40
???? 응용영양학 주요 범위 요약 41
영양사직, 조리직
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달리합니다. 집단성과급제인 생산성 격려금과 이윤분배제도도 운영합니다. 누구든지 열심히 일하면 더 많은 보수를 받기 때문에 최선을 다하는 기업문화가 정착된 것입니다. 하지만 저는 이런 성과 지향적 제도에 문제점이 있다고 생각합니
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