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청소년 대화의 광장(청소년폭력 및 성폭력)
천외옥/1979, 텔레비전의 폭력, 범죄 장면이 청소년에게 미치는 영향에 관한 연구, 서울대학교 대학원 석사학위논문
한국교원대학교 종합교원 연수원/1999, 집단따돌림(왕따) 무엇이 문제인가
한국정
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프로그램 사례
1. 아동집단 활동 프로그램
2. 가족지원 프로그램
3. 학교연계 프로그램
Ⅶ. 미디어교육(학습)프로그램 사례
1. 캐나다 영화위원회(National Film Board of Canada)
1) 설립
2) 부서 및 조직
3) 작품 기획 및 제작
4) 제작되는 작품의
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청소년상담원.
설진아. 『미디어 교육의 이론과 실제』. 한국방송통신대학교 출판부, 2007.
권재원. 『컴퓨터게임 중독증의 이해와 치료』. 한국 학술정보, 2007.
권예원(2012). 청소년의 대인관계 집단상담 프로그램 효과에 관한 메타분석. 경성
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프로그램 제공을 하며 위스쿨은 학년학습이 구분되지 않은 통합교육과정으로 운영되며 학교 교육 이외에도 심성 교육, 직업교육, 사회적응력 프로그램 등을 함께 지원하고 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 OECD 각국의 아동청소년 정신건강문제 개
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프로그램 워크북. p. 9. 재구성
※ 참고문헌 ----------------------------------------------
1. 생활지도와 상담. 윤운성, 김홍운 공저. 2000
2. 아동, 청소년을 위한 집단상담. 노상우, 송재홍 등. 1999
3. 생활 지도, 상담, 진로지도. 김충기.
---------- 목 차 -------
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집단따돌림 가해자의 특성 …………………………………… p.5
4. 집단따돌림의 요인 …………………………………………………… p.8
5. 집단따돌림의 가해자를 위한 집단상담 프로그램 …………………… p.10
1) 사회극이 중학생 집단따
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집단프로그램을 통해 보다 질 높고 체계적으로 학생들에게 서비스가 제공되어 청소년스트레스를 예방중심 서비스로 나아갈 것이다.
3. 이번 락&몽 프로그램으로 끝나지 않고, 지속적이고 체계적인 다양한 프로그램을 통하여 가족문제나 학업
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청소년 폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구.”『사회과학연구』
송정아, 김영희.(2001) “학교폭력에 대한 청소년들의 심리적·행동적 학교적응 강화 프로그램 효과성 연구(II)”
신순갑(2004)『학교에서 폭력으로부터의 위기관리』.구립방
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청소년들이 개인 정보를 더욱 편안하게 공유할 수 있습니다.
- 통합 접근: 청소년 집단상담은 다양한 접근 방법과 형태를 통합하여 제공할 수 있습니다. 예를 들어, 그룹 상담과 개별 상담을 조합하거나, 학교 내에서 집단상담 프로그램을 운
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집단상담의 효과에 관한 일 연구 경상대 논문집 19호
신현명(2001). 고교생의 인터넷 게임 중독 치료를 위한 현실요법 프로그램의 효과 한국 외국어대학교 교육대학원 석사학위 논문
이정화(2001). 청소년의 컴퓨터게임 중독이 가족관계에 미치
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