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집단구성
개인과 소집단
소요시간
20분
지도상의 유의점
- 부정적인 어휘 사용은 각자 하도록 하고 감정조절 관련 프로그램은 조별로 소집단 을 이뤄 진행한다.
- 충분히 생각 할 수 있는 시간을 준 후 쓰도록 한다.
- 한 사람도 빠짐없이 개인
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청소년 (한국카운슬러협회20년사). 한국카운슬러협회.
한국카운슬러협회(편) (1993). 한국카운슬링30년. 한국카운슬러협회.
홍경자 (1988a). 집단상담 프로그램의 적용에 관한 고찰. 전국대학카운슬러 연구협의회 여름 워크숍 원고, 부산대학교.
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프로그램, 초기 청소년의 또래 괴롭힘 개선 학교생활 적응, 친구관계 질 개선, 적응력 향상을 위한 통합적 접근 프로그램
사회복지프로그램, 위축, 우울, 불안, 주의력 결핍 등 정서행동문제 해결을 위한 결손가정 아동에 대한 집단미술치료
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프로그램 교육
5) 방문상담 및 캠프운영
①가정방문상담
②인터넷쉼터 캠프 운영
- 캠프기간동안 집단상담 및 대안활동 프로그램으로 건강한 인터넷 이용능력 배양
- 인터넷 RESCUE 스쿨(보건복지부)
7. 초등 저학년(2~3학년)대상 인터넷중독
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청소년기 중기인 중학생은 또래와의 관계 속에서 자신을 정의하고, 집단 내에서 소속감과 독립성을 동시에 추구한다. 이러한 심리적 특성은 문화 다양성에 대한 수용과 연계된 정체성 형성에 큰 영향을 미친다. 본 프로그램은 이러한 발달 과
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집단이 4-8명일 경우에는 과제의 전과정을 실행할 수 있다.
지도자는 기능적인 도구들이 섬에 있으므로 이 프로그램의 초점은 여가자원이라고 강조한다.
예시
당신은 새로 발견한 지극히 원시적인 섬위에 집을 짓조록 선택되어진 탐험대의 일
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집단상담 “그대 그리고 나”
결혼생활을 통해 내재되어온 장기적 갈등요인을 지닌 노년부부를 대상으로 체계적인 의사소통프로그램 실시를 통해 문제 해결 및 긍정적인 부부관계를 제시하고 협력적인 노년기 부부관계를 형성할 수 있도록
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프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개선과 인지력 발달을 돕는 집단미술치료 프로그램
사회복지프로그램, 노인 집단 여가활동 서비스 제
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청소년 상담론. 학지사.
곽금주(1999). 학교폭력 및 왕따 예방프로그램, 한국심리학회지. 사회문제 연구.
김영신(2002). 한국 학생들의 집단 따돌림의 실태 및 대처방안. 덕영재단. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 왕따문제의 원인
1) 사회 문화적 요
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집단의 영향요인
Ⅵ. 또래집단과 또래지위
Ⅶ. 또래집단과 친사회적 행동
1. 아동기의 교우 관계와 사회성 발달
2. 또래와의 놀이와 친사회적 행동
Ⅷ. 또래집단과 또래지원모임
1. 적용방침
2. 또래 지원망 프로그램의 주요 내용
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