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프로그램 현황이다(안신애, 2004).
구 분
내 용
자립지원
프로그램
취업알선, 직업훈련 정보제공 및 의뢰, 어머니컴퓨터 교실, 아동후원금 결연사업, 후원자 발굴
자녀양육 및 교육
학습분야 - 학년별 교과학습(영어, 수학, 과학, 국어, 사회 등)
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프로그램 조직 절차
- 학교자체 추진계획 수립 : 학교와 체험학습 대상기관과 사전 협의
- 체험학습 신청서 제출(학생 → 학교)
희망 학생은 체험학습기관(회사, 단체, 업체, 대학 등), 숙식방법, 체험학습 기간, 보호자명을 기재한 신청서를 학
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학습하도록 하고 진로주간이나 진로의 날을 정기적 또는 수시로 설정하여 각종 직업을 가진 학부모, 지역사회 자원인사를 학교에 초청하여 강연회를 갖고 관심 있는 학생들과 면담하도록 하는 프로그램을 만들어 지도할 수 있다.
진로지도의
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평가
2. 학교와 지역 사회의 실정, 교육 목표에 적합한 평가
3. 평가의 결과 종합
4. 학생 각자의 성취도, 변화 진단하는 절대 평가
5. 학생 개개인의 발달, 변화, 성취 평가
6. 특별 활동 프로그램에 대한 평가 실시
?. 결론
참고문헌
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프로그램, 경로당 지원사업 등 각
종 사회교육 및 취미교실운영사업을 말한다. 문화복지사업은 일반주민을 위한
여가 오락프로그램, 문화 소외집단을 위한 문화프로그램, 각종 지역문화행사사
업으로서, 장애인 문화체험, 한부모 또는 해체
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봉사활동 활성화
1) 목적
봉사활동을 통한 다양한 현장 체험학습의 기회 제공으로 실천위주의 인성교육을 강화하고 봉사활동을 생활화하여 삶의 보람을 체득할 수 있게 한다. 또한 봉사활동을 통해 더불어 사는 공동체 의식과 민주시민의 기
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독서교육
Ⅴ. 특별활동(특별활동교육과정)의 효행교육
Ⅵ. 특별활동(특별활동교육과정)의 진로교육
1. 계발 활동을 통한 진로교육
1) 1-2학년 꿈 가꾸기 프로그램
2) 3-4학년 꿈 가꾸기 프로그램
3) 5-6학년 꿈 가꾸기 프로그램
2. 행사 활
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교과활동을 통한 인성교육----------------------------11
3. 교과 외 활동을 통한 인성교육---------------------------11,12
4. 가정 및 사회와의 협력에 의한 인성교육의 확대----------------12
Ⅴ. 효과적인 인성교육의 활성화 방안
1. 실질적 책임기관의 설
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학습사회 실현을 위한 전략으로 정보의 디지털화와 학습네트워크를 통합한 학습공동체를 조직해야 한다.
마지막으로 많은 대학과 기업들은 원격교육을 위한 기반 구축과 교과목 개발을 통하여 광범위하게 분포되어 있는 학습자들에게 적은
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집단 심리치료 프로그램 제공
⑤ 문화체험 프로그램
교과과정 외 특별활동 참여
건전한 문화공간을 제공함으로써 빈곤문화의 세습화를 방지
자원봉사 활동에 참여: 도움을 받는 위치에서 도움을 주는 역할수행
지역사회 청소년 문화센타 활
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