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평생교육 프로그램은 없는지 살펴보아야 한다. 이를 통해 교수자는 평생교육 프로그램 중복문제에서 자유로울 수 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 차별화된 평생교육 프로그램 개발의 중요성을 논해보았다. 평생교육 프로그
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교육 활성화를 위한 워크숍
4) 평생교육전문요원 실습생 교육 및 단체 연결
- 평생교육전공관련 대학생 현장 실습
- 지역 평생교육단체 실습 지원
5) 지역사회 학교와의 연계
- 방과 후 프로그램개발 및 지원
- 강사은행제를 통한 강사지원
6)
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평생교육경영론, 학지사, 2011.
정민승, 성인학습의 이해, 에피스테메, 2010.
기영화, 평생교육 프로그램 개발, 학지사, 2001.
곽삼근 외, 한국평생교육의 이론과 실제, 교육과학사, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신이 속한 지역사회의 평생교
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평생교육시설 설치 등 인프라 구축에 교육인적자원부의 재정 지원이 이루어 질 수 있는 제도적 장치를 마련해야 한다.
5) 프로그램의 개발운영의 활성화
고용창출과 취업확대를 위한 교육프로그램의 개발·운영이다. 지역사회 구성원으로서
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교육적 시사점을 논하시오.
- 목 차 -
<서 론>
가. ‘아동심리학’과 ‘평생발달심리학’의 비교
나. ‘평생발달심리학’의 중요성
<본 론>
1. 에릭슨(Erikson)의 『심리사회적 발달 이론』
가. 개 요
나. 내 용
다. 평 가
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