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Ⅱ. 본론
1. 통합학급에서 교육과정 수정(교수적 수정)
2. 차별화 전략에 있어서 교수목표와 교수내용 수정전략
1) 구체적인 사례
2) 차별화 전략에서 교수목표와 교수내용의 수정전략(구체적인 사례로 설명)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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장애아동을 위한 교수내용의 차별화 전략에 있어서 교수목표와 교수내용 수정전략에 대한 설명과 그에 따른 예를 들어 설명하시오.
I. 교수적 집단화
II. 교수내용
III. 교수-학습절차
IV. 평가
V. 교수내용 수정전략
* 참고문헌
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대한 미시적 환경
1. 중국라면시장의 동향과 발전가능성
2. 통계로 본 중국 소비자들의 라면에 대한 생각
3. 농심라면의 중국시장 진출 현황
4. 해외 입지 선정의 요인들
5. 차별화된 마케팅 전략
6. 현재 해외 시장에서의 신라면의 비중
7.
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설명은 다양하다. 응용행동분석을 통하여 원인을 진단하고 행동수정의 전략을 수립하는 모형을 제시하였다. 정신의학적 진단이나 분류보다는 행동의 관찰과 분석, 그리고 환경자극의 체계적 조절을 통한 행동수정의 방법은 아동의 부적응행
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전략의 정의
2. 상위인지 전략 8가지 중 두 가지 선택 정의
1) 자기점검(Self-monitoring) 전략
2) 자기평가(Self-evaluation) 전략
3. 선택 전략과 관련한 직접적인 경험 및 예
1) 자기점검과 관련한 경험 및 예
(1) 첫 번째의 경험 및 예
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