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로 이번 과제를 완성하는 데는 별 무리가 없었다. 그냥 나의 주일의 생활과 나의 생각을 적으면 되는 것이니까..
하지만 이번 과제로 인해 나의 예배 태도와, 나의 마음가짐을 다시 한번 돌아볼 수 있게 되었다. 그래서 그런지 몰라도 조금은..
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기독교교육개론」, 서울신학대학교 기독교교육연구소 편(서울: 기독교대한성결교회 출판부) 2003,
서울신학대학교 기독교교육연구소 편, 박종석, 「기독교교육개론」, (서울: 기독교대한성결교회 출판부, 2003).
서울신학대학교 기독교 교육연
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기독교교육개론
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1/28 11/8
신 약 개 론
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1/31 11/9
교 회 사
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2/1 11/10
조 직 신 학
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2/2 11/11
구 약 개 론
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2/3 11/14
발 달 심 리 학
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2/4 11/15
교 수 학 습 지 도
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2/7 11/16
교 사 론
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2/8 11/17
교안 작성 웍샵
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# 교사대학 2단계: 1단계를 마친 후 교사 활동
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기독교 교육, 서울 : 총신대학교 출판부
김삼복 편(1994), 기독교 교육개론, 서울신학대학교 기독교교육연구소편, 서울 : 기성 출판사
반피득(1970), 기독교 교육, 서울 : 한국 기독교 교육학교
신학교재편찬위원회(1987), 간추린 기독교 교육학,
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기독교 교육개론 (上)』,서울,한국장로교출판사,2002.
김경희 외 『노인복지연구』서울,홍읽제, 1999.
맹용길 『노인복지 목회론』서울,한국장로교출판사,1998.
박재용 『농촌교회를 살리는 길』서울,한국기독교말씀사,1998.
임창복 『노인 기독
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