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문학적 가치 기준이 있을 수가 없다는 참여문학론을 옹호하였다.
김양수는 [사회참여 그 악몽의 문학]에서 그것은 내시문학이란 말로 표현했다. 문학에서 문 학성을 거세시켜야 하는 사회참여의 요청을 받아들여야 할 때, 거기서는 비문학적
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참여 문학 논쟁
1) 순수 ․ 참여 문학 논쟁의 발생 배경
2) 순수 ․ 참여 문학 논쟁 1단계
3) 순수 ․ 참여 문학 논쟁 2단계
4) 의의 및 한계
(2) 1960년대의 시
1) 현실인식과 참여시
2) 언어실험과 순수시
3) 그 밖의 60년대 시 경
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문학
(1) 전쟁체험과 ‘전쟁시’
(2) 순수와 서정의 세계
(3) 모더니즘시의 전개
(4) 현실비판의 시
2. 1960년대 한국문학
1) 개황
2) 시문학
(1) 참여시
(2) 전통적 서정시
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문학사, (株)現代文學, 1996.
서익환, 한국 현대문학과 현실인식, 새미, 1998.
장석주, 20세기 한국 문학의 탐험, 시공사, 2000.
조건상, 1950년대 문학의 이해, 성균관대학교출판부, 1996. Ⅰ. 내용요약
(1) 전후문학의 한계와 그 극복
(2) 참여시와
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문학사』, 현대문학, 1994.
정종진, 『한국현대시 12강의』, 태학사, 1999.
한계전 외, 『한국 현대시론사 연구』, 문학과 지성사, 1998. (1)전후문학의 한계와 극복
(2)참여시와 순수시
1.사회시(참여시)와 현실 인식
2.서정시와 생명감각
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참여
장용학, 손창섭과 함께 한국 소설의 체질적 현대화에 기여
선우휘
불꽃(1956)
현실 참여
동인 문학상 수상. 1965년을 전후하여 보수적 입장으로 전환. 행동주의 문학을 지향함
이호철
만조, 소묘, 나상
현실 참여
‘탈향(脫享)’(1955)으로 등
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문학사조 어디에도 명확히 귀속시킬 수가 없다. 고전주의적인 것뿐만 아니라, 낭만주의적인 경향에도 참여하면서 그의 문학은 이 2가지를 넘나들고 있다.
Ⅳ 나오며
앞서 말했듯이 낭만주의는 고전주의적인 이성 중시에 대한 반항으로 유럽
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문학능력을 향상하는 방향으로 전개되어야 한다. 이를 위해 학습자는 문학을 단지 아는 것에서 그치는 관찰자가 아니라 능동적으로 학습하고 탐구할 줄 아는 참여자가 되어야 하며 문학 수업은 학습자들의 인지적 정서적 문학 능력을 진작시
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문학의 진지성을 극도로 믿고 있다. 무엇보다도 사회 문화 비평가는 문학의 힘과 미에 대한 신념을 가지고 있으며 그 신념은 그것에 참여하는 모든 사람과 그것이 나타나는 문명에 대한 축복의 원천이 될 수 있다고 믿는다. 276 머리말
Ⅰ.
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참여 문학을 지향한 용기 있는 글쟁이였다.
한명회의 시
靑春扶社稷(청춘부사직) / 젊어서는 사직을 붙잡고
白首臥江湖(백수와강호) / 늙어서는 강호에 묻힌다.
김시습의 시
靑春亡社稷(청춘망사직) / 젊어서는 나라를 망치고
白首汚江湖(백
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문학자를 육성하며, 심도 있는 학문과 실용적 지식을 효과적으로 전달하는 데 주력하겠습니다. 교수법 연구와 교육 콘텐츠 개발에도 참여하여 교육의 질을 향상시키고, 학생들이 비판적 사고와 창의성을 겸비한 인재로 성장할 수 있도록 지
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참여하고, 교수님들과 동료들과의 토론을 통해 아이디어를 교환하며 지식을 넓히고 심화합니다. 학부 연구에 참여하여 노어노문학 분야에서의 새로운 발견과 이론적인 기여를 목표로 하고 있습니다.
둘째로, 다양한 동아리나 학회 활동을 통
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문학 작품을 발표하고 출판하여 독자와 소통하는 기회를 만들어 나갈 것입니다. 이를 통해 문학계에서의 영향력을 확장하고, 독자들과 소통하며 성장하는 길을 모색할 것입니다.
3) 문학 교육 및 컨설팅 분야 참여
국어국문학 전공의 지식과
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문학 연구에 집중하며, 특히 디지털 인문학과의 융합 연구를 통해 전통 문헌 보존과 현대적 해석의 새로운 방법론을 개발하고자 합니다. 국내외 학술지에 꾸준히 연구 논문을 발표하여 한국문학의 학문적 위상을 높이고, 국제 학술대회 참여
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문학의 핵심 이론과 다양한 문학 작품을 배우고 분석함으로써 영어 문학에 대한 폭넓은 이해력을 갖출 것입니다. 이를 위해 강의와 세미나에 적극적으로 참여하고, 학부 동아리나 연구실에서의 활동을 통해 학문적인 지식을 보다 깊이 있게
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