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프로그램은 단순한 기술 전달을 넘어서, 직원들의 창의력과 문제 해결 능력을 높이고, 전략적 사고를 강화하는 데 초점을 맞추고 있습니다.
이러한 교육 훈련은 기업의 필수적인 전략 중 하나로 자리 잡았으며, 직원들이 자신의 직무에 필요
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기법이대거 사회복지행정에 도입되어 적용될 것으로 전망된다.
참고문헌
김기태 외 4인(2005), <<사회복지행정론>>. 대왕사.
김영종(2002), <<사회복지행정>>, 학지사.
최성재, 남기민 공저(2003), <<사회복지행정론>>, 나남
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. 자아의 태도유형
다. 기능
라. 태도와 기능의 조합
Ⅵ. 성격 평가기법----------------- p. 14
가. 단어연상검사
나. 증상분석
다. 사례사
라. 꿈 분석
Ⅶ. 인간본성에 관한 융의 기본입장---- p. 16
Ⅷ. MBTI검사-------------------- p. 17
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프로그램은 9주에 걸쳐 한 주에 한 장씩 읽어나가는 형식으로 되어 있으며, 자녀양육 문제에 대하여 토의하거나 각 장에서 추천하는 내용을 실천한 후 이것에 대한 경험담을 나누어 보는 방법으로 진행된다.
이 프로그램에서 훈련받은 부모는
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직장인의 스트레스 예방교육
1) 직무스트레스의 예방과 관리
2) 스트레스의 예방교육
3) 스트레스 예방을 위한 스트레스 조절기법
(1) 1단계-개념적 단계
(2) 2단계-기술 획득과 시연 단계
(3) 3단계-적용과 수행 단계
III. 결 론
참고문헌
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훈련 실행 전략
1) 훈련 적용 기법
2) 멘토의 역할과 중요성
3) 자율적 훈련의 필요성
4) 비움의 훈련 내용
5) 채움의 훈련 내용
6) 나눔의 훈련 내용
7) 훈련 프로그램 구성
8) 관련 도서 및 비정규 프로그램
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프로그램에 포함시켜 변별적인 교육 프로그램과 서비스를 지원하는 것이 바람직하다.
참고문헌
김홍원(2002) : 영재 교육과정, 창의적 지식 생산자 양성을 위한 영재교육, 교사연수자료, 한국교육개발원
박성익(1999) : 영재교육 과정의 모형과
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훈련 프로그램의 활성화, 기술인력부족과 향후 부족에 대한 대처, 자격증의 광범위한 사용 위한 대책 마련 등에 힘씀.
※주의!! 노동시장의 불필요한 정부의 개입은 노동력의 수요와 공급의 균형에 왜곡과 적절치 못한 가격 통제정책으로 비
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창의력을 가진 리더가 되라. --------------------------- 16
8. 융통성을 발휘하는 리더가 되라. ------------------------ 20
9.혁신적인 리더가 되어야 한다. --------------------------- 21
◈리더가 빠지기 쉬운 함정 -------------------------------- 23
▶ 리더쉽
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프로그램 개발과 적용, 정책연구학교 운영보고서, 2000
충청남도교육청, 현장 체험학습 자료 구성 및 활용 방법, 교실에서 현장으로, 1999
한경희, 문제 해결력 신장을 위한 다양한 현장 체험학습, 교육연구359, 교육 연구사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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