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창의성을 발현하는지를 살펴볼 수 있는 보다 정교한 형태의 측정도구가 개발될 필요가 있으며 이를 통계적으로 타당화할 수 있는 방안을 강구해야 할 것이다.
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유아용(각 5분 내외)1. 주어진 모양을 사용하여 자유롭게 그려보세요. 많이
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창의성 측정 도구 고찰, 원광대학교교육문제연구소
김주후(2008), 측정도구의 이해와 개발, 성인간호학회
송인섭(2004), 자아개념 측정도구의 타당화 연구, 한국교육평가학회
윤종률(1998), 삶의 질 측정의 몇 가지 문제 1 : 새로운 측정도구의 개
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창의성 측정도구는 우리나라의 실태와 문화적 특수성 등을 고려하여 도구를 개발해야 한다. 또한, 유아의 발달 수준을 고려하여 영역별로 특화된 검사여야 한다.
전경원은 창의성을 ‘사회와 문화에서 가치를 부여할 수 있는 물건이나 아이
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측정할 수 있는 창의적인 특성, 요인, 행태 등에 대한 측정이 이루어지게 된다. 이때 준거 설정이나 비교 표본을 설정하게 되는데, 이러한 준거와 비교 표본이 신뢰도와 타당도가 있는지를 확인하기 위해서 하위 과정으로써 다시 검사도구를
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창의성 교육. 2013. 서울:이화여자대학교 출판부
최병연, 박숙희. 영재 담당교사와 일반교사의 창의성 비교, 영재와 영재교육, 2008 7(2), 5-19
최인수, 유아용 창의성 측정도구에 관한 관찰, 2000, 20(2), 139-166 Ⅰ. 서론
- 창의성 교육과정이란
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