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사회와 모습 등을 보면서 조금은 충격적이기도 했고, 무조건 스마트폰을 좋은 발명품이라고 하기는 어렵지 않을까 생각이 들었다.
[참고문헌]
-간호대학생의 스마트폰 중독, 감성지능, 비판적 사고성향 및 의사소통능력 간의 관계/이외선/2017
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한국 인문학의 서양 콤플렉스. 서울: 민음사.
조동일(1993). 우리 학문의 길. 서울: 지식산업사.
조동일(1997). 인문학의 사명. 서울: 서울대학교 출판부.
조혜정(1992). 탈식민지 시대 지식인의 글 읽기와 삶 읽기 1:
바로 여기 교실에서. 서울: 도서
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한국어 능력 향상을 도모하였다. 특히 읽기 후 단계에서 실시한 토론, 발표, 글쓰기 활동들은 읽기를 통해 습득한 지식과 기능을 다른 언어 기능에서 활용할 수 있는 기회를 제공하였다. 본인은 이러한 통합적 접근이 현대 언어 교육의 방향과
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글머리 쓰기
4) 낱말 그물 만들기
5) 생활문 쓰기(3단계)
Ⅷ. 쓰기교육(쓰기지도, 작문지도)의 모형
1. 수업 모형
1) 문제 파악
2) 주제설정
3) 취재?구상
4) 기술
5) 퇴고
2. 단계별 수업 모형
1) 문제 파악 단계
2) 주제 설정 단계
3) 취재,
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한국도서관협회
김지도(1997)「초등학교의 독서지도」서울:교학사
이재승(1997)「국어교육의 원리와 방법」서울: 박이정
조경선(2007)「유아교육기관과 유아독서지도사의 독서지도 인식 및 실태조사」성균관대학교 생활과학대학원 논문
최
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