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발문의 목적
2. 발문의 유형
가. 핵심발문과 과정처리 발문
나. 핵심발문의 제시
다. 과정처리 발문제시의 기법들
*창의적 사고력을 길러주기 위한 발문법*
Ⅰ. 질문의 필요성
Ⅱ. 좋은 발문의 조건
Ⅲ. 발문의 종류
Ⅳ. 수업 과정 중 발
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창의적 사고(창의적 사고력)와 발문
1. 효과적인 발문 전략
2. 효과적인 발문 방법
Ⅵ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 사례
Ⅶ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 모형
1. 창의적 사고를 촉진시키는 분위기 조성
2. 창의적 아이디어와 결과를
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발문기법 등을 통해 학생들의 반응이 창의적인 쪽으로 나아갈 수 있도록 안내하고 이끌어 주어야 한다.
또한 교사는 학생들의 자율성과 개성을 존중하고 개개인의 능력과 소질에 맞춰 학생 중심의 학습활동 등 다양한 학습 자료를 활용하여
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발문 분석,한국초등수학교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 창의성의 개념
2. 유아의 창의성 교육방법
3. 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법
1) 강조하고 있는 창의적 질문법
2) 강조하고 있는 창의적 질문법의 진행방법
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발문의 방법과 조건들은 교사의 꾸준한 노력과 적극적인 학습자의 참여가 함께 어울려 마련해 가야 한다. 효율적인 발문을 통하여 아동의 무한한 사고력을 자극함으로써 창의력을 계발시켜야 할 것이다.
참고문헌
김영채(2006), 창의적 문제
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발문
왜 00이 일어났을까?
왜 이렇게 되었다고 생각하니?
어떻게 해서 이런 생각을 가지게 되었니?
나) 창의적 반응을 격려하는 발문
-행위를 격려하는 발문
여기에 00를 넣는다면 어떻게 하겠니?
만약 네가 00를 바꿔줄 수 있다면 어떻게 하겠
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