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용수들이 즉흥성을 이용하여 독자의 무용을 전개해 나갔다. 여기서 말하는 즉흥은 프레이즈의 반복 횟수를 개인의 자유에 맡기는 등, 어떤 일정한 규칙을 정한 가운데서의 자유였다.
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무용창작의 과정
1. 탐구
1) 심리적 욕구
2) 동기
2. 주제 선정
3. 대상(소재)
4. 관찰
1) 실제적인 대상의 관찰방법
(1) 비인격적 대상의 관찰
(2) 인격적 대상의 관찰
2) 공상적인 대상의 관찰방법
5. 즉흥
6. 동작구성(안무)
Ⅳ. 즉흥
1.
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창작
6) 공간과 시간 개념의 음과 침묵의 작품
3. 비전통적인 방법에 의한 선율 만들기
1) 주어진 음으로 즉흥적 가락 만들기
2) 마음(여러 감정)이나 자연의 영상 등을 표현하는 자유로운 가락이나 가락 프레이즈 만들기
4. 음색 요소 개념을
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무용역사와 문화를 이해할 수 있다.
5) 즉흥과 안무를 통해 창작기술을 향상시킨다.
라. 사회적 결과(Social outcomes)
1) 파트너와 그룹을 통해 협동을 배운다.
2) 파트너와 그룹을 통해 리더쉽을 배운다.
3) 부드러운 신체접촉과 파트너와의 무게공
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창작 작업에 두드러지게 나타나는 민족적 정서의 표출을 극찬하는 것으로 나타났다. 이러한 평가들을 통해 최승희의 무용수의 면모와 안무가로서의 면모를 진단해 보면 첫째, 최승희는 무용수로서 탁월한 신체적 조건을 가지고 있는 무용가
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무용
신무용이란 신문물과 함께 외국에서 유입된 서구무용 등을 가리키는 말이나 그 뒤 국내에서 창작된 것까지 포함하여 신무용이라 하였다.
신무용이 처음 우리나라에 선을 보인 것은 1920년 노령(露領) 블라디보스톡에 있던 유학생들이 고
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창작극의 무대화 56
(4) 대중성 확보를 위한 희극의 시도 65
나. 공연의 성향 72
(1) 다양한 중진 연출의 기용 72
(2) 연기의 안정성과 개방성 77
Ⅳ. 공립극단으로서 「서울시극단」의 성과 및 개선안 80
1. 「서울시극단」의 성과 80
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나타난 예술의 의미’ (문예창작론 2007학년도 1학기 발표자료). 1. 서 론
2. 김삿갓의 삶
3. 김삿갓 인물유형
4. 김삿갓 구전설화와 이문열 「시인」비교
5. 김삿갓 문학의 특징
6. 결 론
참고문헌
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무용 공연 및 경연 대회에 참여하며 얻은 무대 경험은 제 무용 실력을 한층 높이는 데 크게 기여했습니다.
대학에서 무용학을 전공하며, 저는 무용의 예술적, 문화적 측면에 대한 심층적인 이해를 얻었습니다. 저는 무용 작품의 안무, 해석,
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무용, 악기, 창작 분야)
2. 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황, 행동, 결과 중심으로 구체적으로 기술하시오. (500자)
3. 직장인으로서의 직업윤리가 왜 중요한지 본인의 가치관을 중심으로 설명하시오. (500
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서 수행한 역할, 이를 통해 얻은 것은 무엇인지 기술해 주시기 바랍니다.
체육 수행평가로 안무를 창작하는 치어리딩을 했습니다. 팀워크와 조장의 역할이 중요한 상황이지만, 저희 조장은 팀 연습에 잘 참여하지 않았을 뿐더러 조원들이 만
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