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하였다.
Ⅶ. 발명아이디어의 개발학습
1. 브레인 스토밍법
이 방법은 광고회사의 알렉스. F. 오스본에 의해 창안된 방법으로 여러 사람이 모여서 어느 한 주제에 대해 다양한 아이디어를 공동으로 내놓는 회의 기법으로 집단사고를 통해 사고
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신장을 위한 발명교육 프로그램 개발 및 적용, 서울교육대학교, 2010
ⅲ. 성정희, 발명공작활동을 통한 아이디어 구현능력 신장, 대구광역시, 2006
ⅳ. 이환복, 초등 실과 공작 활동을 통한 발명 아이디어 창출 지도의 효율화 방안, 전주교육대학
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신장하는 구체적인 방법
3. 발상이 일어나는 조건
Ⅴ. 발명수업기법(수업방법)
1. 더해보라
2. 빼 보라
3. 모양을 바꾸어 보라
4. 반대로 생각해 보라(거꾸로 생각해 보라)
5. 구멍을 뚫어 보라
6. 새로운 용도를 찾아보라
7. 남의 아이디어
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발명 완성품 적용
Ⅷ. 발명교육의 활성화 방안
가. 발명교육의 활성화를 위해 교육과정 교과 영역에 발명 관련 단원 증설이 필요하다.
나. 현장에서 제작, 활용하는 자료 외에 보다 효과적인 발명학습을 위해 다양한 자료의 개발과 보급이 요
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아이디어와 착상기법
1. 문제의 포착
어떤 분야에서 ‘왜?’, ‘어떻게’라는 문제의식을 갖는 것이 발명의 시작이다. 왜 발명해야 하는가 또는 어떤 작용과 기능 제공을 할 것인가에 대한 깊이 있는 사고과정을 통하여 발명은 이루어지는 것
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개발단계
3. 상품화단계
4. 사업화단계
Ⅳ. 창업보육센터 성공적인 추진방안
1. 산학연 연계를 통한 창업보육센터 지원체계 확립
2. 창업보육센터의 특성화 및 전문화
3. 창업보육센터 운영 전문인력 확보
4. 창업보육센터
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학습 모델
4. Osborn-Parnes의 모델
5. CPS의 두 가지 사고
Ⅲ. 창의적인 문제 해결력 교수 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모델
2. Feldhusen의 퍼듀 심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인
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정교성
2. 창의성을 개발시키기 위한 훈련 기법
(1) 브레인스토밍
(2) 색다른 용도법
(3) 강제결합법
Ⅲ. 교수학습 과정안
활동 1. 떠오르는 그림 그리기
활동 2. 만약에 가상 사건
활동 3. 색다르게 사용하기
활동 4. 관계짓기
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개발이 지역경제 활성화와 지역의 이미지를 향상시킬 수 있다는 데 목적을 두고 실용적인 문화관광상품 창출로 응집력과 추진력을 유도하여 당진시 조기건설에 일조하고, 지역경제에 활력을 불어넣을 수 있을 관광상품 활성화 방안을 모색
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학습이론과 실제 수업에의 적용방안’, 음악교육연구 제 13집, 1994. Ⅰ 서 론
1.연구의 필요성 및 목적
2.연구방법(문제)
Ⅱ 코다이와 오르프의 음악교육법 분석
1. 유아음악교육의 목표와 영역
2. 코다이의 음악교육법
3. 오르프
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경험을 최대한 발휘하여 발명가와 기업의 성공에 기여할 수 있다고 확신합니다. 끊임없는 노력과 열정을 통해 **"에티버스의 핵심 변리사가 되어 창의적인 아이디어와 발명을 보호하며 사회 발전에 기여하는 전문가"**가 되겠습니다.
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최대한 발휘하여 발명가와 기업의 성공에 기여할 수 있다고 확신합니다. 끊임없는 노력과 열정을 통해 **"대한변리사회의 핵심 변리사가 되어 창의적인 아이디어와 발명을 보호하며 사회 발전에 기여하는 전문가"**가 되겠습니다.
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기법을 활용할 수 있도록 꾸준한 학습과 개발에 힘쓸 계획입니다. 1.지원동기
1.1 지원 동기
1.2 관심 분야에 대한 열정과 이유
2.성장과정
2.1 학력 및 전문성 개발 과정
2.2 경력 및 직장경험 사항
3.본인의 담당직무와 관련하여 경력(경
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신장
체중
시력
혈액형
특
기
사
항
※ 상기 기재 사항은 사실과 다름이 없음을 확인합니다.
년 월 일 작성자 : (서명) 1. 자신에게 주어졌던 일 중 가장 어려웠던 경험은 무엇이었습니까?
2. 이제까지 가장 강하게 소속감을 느꼈던 조직은
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개발 과정
2.2 경력 및 직장경험 사항
3.본인의 담당직무와 관련하여 경력(경험) 기술
3.1 경력(경험)의 직무 영역
3.2 수행한 활동/경험/업무 내용
3.3 직무관련 본인의 역할과 구체적인 행동
3.4 직무관련 주요 성과와 성공 사례
4. 리더십 경
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