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서는 안 된다.
(4) 무슨 일이 일어날지 약속을 하여서도 안 된다.
(5) 거짓말을 하거나 억제하고 있다고 느끼더라도 대답을 강요하지 말아야한다.
(6) 폐쇄형 질문을 해서는 안된다. <목차>
1. 아동면접의 기술
2. 아동면접시 알아두어
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서는 면접을 정기적으로 수행하기가 쉽지 않다. 또한 면접법은 면접자의 역량에 따라 평가의 신뢰성과 타당성이 크게 달라질 수 있다는 한계가 있다. 질문의 방식, 표정이나 말투, 반응의 해석 등 모든 요소에 교사의 주관이 개입될 수 있으며
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1. 면접 시 주의할 점.
2. 청소년 지도와 지도자의 활동에 대한 면접질문.
3. 청소년 육성정책과 기관에 대한 면접질문.
4. 청소년 기본법과 법령에 대한 면접질문.
5. 청소년 활동과 수련에 대한 면접질문.
6. 청소년 일반 시사와 문제행
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공부하는 예비 교사 5명에게 반구조화 면접법을 직접 실시해 보았다. 먼저 면접자들에게 예비 질문 목록을 제공하고, 면접관은 이를 기반으로 대화를 진행하면서 면접자의 응답을 파악하였다. 그리고 면접관은 면접자의 답변에 따라서 자유
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면접법이란?
조사자와 피조사자가 직접 상호작용(언어로 매개, 질의응답)하면서 필요한 자료를 얻어 내는 방법이다. 질문지법과 함께 특히 통계적 처리가 요구되는 연구의 자료수집에서 가장 많이 활용된다.
면접법이 하나의 연구방법으
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서 교사와 다른 학생이 반박하거나 다른 질문은 던진다.
③ 학생의 대답과 태도, 화법에 대해서 평가.
(4) 평가기준
① 생각지 못한 질문에 당황하지는 않는가?
② 주장을 논리적으로 전개하고 있는가?
③ 화법 상에 문제는 없는가?
④ 면접에
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서원
이윤로 (2007)．사회복지실천기술론．학지사
김기태 외 4인 (2002). 사회복지실천론. 양서원
엄명용 외３인 (2005)．사회복지실천의 이해．학지사
엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사 1. 면접의 이해
1) 사회복지
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면접보다는 더 훈련되고 기술을 습득한 면접원을 이용하고, 면접원에 대한 속성이나 경험에 대하여 많이 알고 있어야 한다. 반구조화 면접에서는 부수질문과 같은 방법을 흔히 사용한다.
셋째, 비구조화 면접
비구조화 면접은 조사될 문제
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질문을 반복적으로 물어 보는 데서 오는 결과적 지루함, 싫증 등으로부터 생겨서 이로 인해 면접자들은 품위가 저하되고, 반응을 왜곡하는 경향을 갖게 된다. 이런 현상이 발생하면 면접지가 위조품이 된다. 일반적으로 연구자는 이 문제를
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문들을 만들어서 면접상황에 관계없이 모든 피면접자에게 동일한 절차와 방법으로 면접
을 수행하는 면접
반구조화된 면접(semistructured interviews): 지침이 있는 면접으로 미리 결정된 질문이
나 주요 단어가 있으며, 구조화된 면접과는 달리 각
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